地质专业学生“双师制”培养机制探讨.pdfVIP

第 30 卷 第 1 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.30 No.1 2013 年 3 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Mar.2013 地质专业学生“双师制”培养机制探讨 孙玉壮，王金喜 （河北工程大学河北省资源勘测研究重点实验室，河北 邯郸 056038） [摘 要]当今地质行业工作需求面广，而地质学校学生的培养与社会需求脱节，专业实践能力过 度削弱，因此要求地质专业教学模式进一步深化改革，逐步强化本科地质专业学生的工程素质培 养，适应新形势下地质学科发展和行业人才需求。分析了地质专业建立“双师制”培养模式的必 要性，提出“双师型”教学培养机制。总结地质专业双导师培养模式，为高等工科院校地质专业 本科生工程素质培养模式提供新的思路。 [关键词]双师制；地质专业；培养方案 doi:10.3969/j.issn.1673-9477.2013.01.02 1 [中图分类号] G642.0 [文献标识码]A [文章编号] 1673-9477(2013)01-0071-03 地质专业学生在学习基础地质、应用地质和现 “双师型”教学应该在理论教学中善于把生产 代资源勘查技术等方面的基本理论基础之上，受到 实践与专业理论有机结合在一起，同时聘请能独立 资源地质调查和找矿勘查室内外工作等方面的基本 指导单项和综合技能训练、具有丰富的专业实践经 训练，具有综合分析研究区域地质与矿产地质特征、 验的高素质企业教师， 使学生在具有必要的理论知 矿产分布规律及工业价值，进行资源评价与矿产资 识基础上同时还具有较强实践能力，通过培养和训 源管理等方面的基本能力。随着我国地质专业改革 练学生的综合职业能力来达到培育优秀地质人才的 步伐的加速，地矿类行业展现出前所未有的新景象， 目的。 据地质矿产勘查专业人才需求论证报告，地质单位 二、引进“双师型”教学培养模式的必要性 迫切需要解决的问题是地质专业人才缺失。当今， 地球科学发展迅速，地质勘查难度大，地质工作需 工科高等院校是培养工程师的 “摇篮”，其根本 求面广，面向国民经济主战场，培养地质专业人才 任务是培养具有创造精神和实践能力的高级专门人 是建设社会主义社会的必然要求。然而当今大学生 才。工程师需要具有很强的实践能力和创造能力， 普遍不能将自己所学知识与社会需求结合起来，实 这对工科大学生的工程实践能力提出了更高的要 际应用能力弱，技能单一、不能适应社会对复合人 求。首先是地质教育完全按照市场需要扩容太猛、 [1] 增长过快。其次是地质教育被 “边缘化”，导致地质 才的要求 。有必要培养地质专业学生具备以下素 养：能适应国内外资源勘查与评价的需要，运用现 院校、地学专业难以吸纳优秀人才。还有，地质人 代地球科学和地质工程科学理论及先进科技手段， 才培养与社会需要脱节，专业实践环节过度削弱， 从事固体、能源矿产资源勘查与评价的教学、科研、 人才培养模式需要进一步转变，培养出的人才下不 资源开发利用与管理、规划和决策的复合型高级工 到工作一线，等等。所有这些，都要求高等地质教 程技术。因此很有必要引进 “双师制”教学模式。 育进一步解放思想、深化改革，以科学发展观为统 [2] 领推进