布鲁纳数学教育思想探析.pdfVIP

2013年 1O月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) 0ct．．2O13 第 26卷 第 lO期 JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience) VoI．26 No．10 布鲁纳数学教育思想探析 。 陈华丽 ，代 钦。 (1．内蒙古师范大学 数学科学学院，内蒙古 呼和浩特 010022； 2．内蒙古师范大学 科学技术史研究院，内蒙古 呼和浩特 010022) 摘 要： 美国著名认知心理学家和教育家布鲁纳曾引领了2O世纪6O年代美国的教育改革，他在教育学 与心理学方面的贡献至今对世界教育界产生很大的影响。布鲁纳在 《论左手性思维——直觉能力、情感和 自发性》 一 书中针对数学教学的两种方法及数学教学应关注的主要 问题进行了阐述，文中通过研究布鲁纳其 中的数学教育 思想以期对现今的数学教育教学有一定的借鉴意义。 关 键 词： 布鲁纳；发现；数学教育思想；中学数学