对思想政治教育中的师生互动问题的思考.pdfVIP

2011年第 8期 教嗜探圣 No．8，2011 (总第 242期) EDUCATION EXPL0RAT10N SerialNo．242 对思想政治教育中的师生互动问题 的思考 李宏昌。，杨秀莲 (东北师范大学 a．教育科学学院 b．政法学院，长春 130024) 摘 要：师生互动强调交往与合作，强调民主与平等，强调生成与创新。师生互动有利于提高思想政治教育的 实效性，有利于培养学生的创新意识与创新精神，有利于体现思想政治教育的本质。加强与改进思想政治教育中 的师生互动的措施 包括改善人际交往、应用信息技术和加强制度建设等。 关键词-思想政治教育；师生互动；必要性；措施 中图分类号：C,416 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2011)08—0128—02 《基础教育课程改革纲要 (试行)》中突出强调，教师在 的，以生命生成为终极关怀，通过教师对文本知识及其他课 教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知 程资源的选择、加工与整合，从而为更好地发挥师生间的交 识与培养能力的关系。而 “互动式教学”应力求达到琴瑟和 互作用创造条件与奠定基础。在这个过程中，教师和学生 谐的佳境。它重视师生间的情感交流 ，尊重学生的独立人 互教互学，并形成一个真正的“学习共同体”。这种有交往、 格，把师与生、教与学视为一种相互依存、相互制约、相互平 有合作的教学活动，才是真正平等的、富有人性的教学活 等的互动关系，使师与生之间既角色分明，又能在 民主、和 动，也才体现了师生之间的对话 。 谐 、融洽的氛围中达到教学相长 。 2．强调民主与平等 一 新课程理念下的师生互动更加强调师生间的平等 ，尤 一 、 师生互动的含义及特征 其强调师生之间在人格上的平等，要求教师要充分尊重学 师生互动是指在师生问发生的一切交互作用和影响。 生对知识的认识、理解与感悟的权利 ，要充分信任学生对原 首先，师生互动存在于师生间，是在师生间发生的一种人际 有知识 的掌握与理解的能力 以及对新知识 的质疑与解释的 互动。其互动主体是教师和学生，并且师生双方在互动中 能力。只有这样，才能实现师生之间真正的、真实的、良性 是同等重要、互为主体的。其次，师生互动是一种交互作用 的、持久的互动。从认知的角度讲，教师与学生只是知识的 和影响的过程。师生互动不是教师对学生或学生对教师的 先知者与后知者的关系，教师不应 以知识的权威者 自居而 单向、线性的影响，而是师生间的双 向、交互的影响。同时， 对学生存在偏见或歧视 ，这会造成师生关系的对立。教师 师生问的这种交互作用和影响又不是一次性的或间断的， 应让学生在获得能力的同时，拥有满足感和快乐感。从情 而是一个链状、循环的连续过程 ，师与生正是在这样一个连 感的角度看，学生与教师一样，拥有独立的人格，每一个学 续的动态过程 中不断交互作用和相互影 响的。再次 ，师生 生都有着 自己丰富的内心世界和独特 的情感表达方式，都 互动包括师生间的一切相互作用。师生互动是教学过程中 需要得到教师的理解和尊重。知与情 的统一构成 了师生双 的本质的、内在的要求。课堂是师生之间真正意义上的交 方各 自完整的人格。因此，师生互动是建立在平等关系基 流、互动、互惠的舞台。从这个意义上说，师生之 问的良性