基于任务驱动模式下的《机械CAD／CAM》课程改革实践.pdfVIP

《福建教育研究》(高等教育研究版)己口11年第34／期 教学改革 基于任务驱动楱式下昀 《相赫 CAD／CAM》课程改量实矗戋 张文琼 潘玉成 赖建强 李光景 (1、宁德职业技术学院 福建 福安 355000； 2、福建银嘉电机有限公司 福建 福安 355000) 摘 要 ：CAD／CAM 技术是随着计算机技术的发展而在制造行业广泛应用的一种新技术。 为适应培养高职应用型、技能型人才需要，针对高职 院校本身的教学特点，对 宁德职业技术学院 《机械 CAD ／CAM))课程的设置背景 、课程设计理念、教学 内容设计 、教学方法和教学手段进行 了研究和探讨 ，并对取得的教学效果进行 了介绍。 关键词 ：CAD ／CAM ；高等职业教育；工作任务 ；课程改革 《机械CAD／CAM》是宁德职业技术学院机械 的，以科学合理分析学院办学定位为前提 ，通过对 设计与 自动化专业的核心课程，同时也是电机 电器 机械专业岗位群进行整体化的调研与分析以及对 等其他机械类专业的必修课程，该课程以培养学生 毕业生跟踪调研 ，形成的一门基于任务驱动的学习 机械产品的三维造型和数控编程能力为主线，其特 课程。作为高等职业院校 ，具有服务地方经济的职 点是理论教学与实践应用相融合、专业技术技能与 能，宁德职业技术学院位于福建福安、隶属宁德市， 职业素质培养相渗透。课程将必要的知识点融于实 是著名的 “中国电机 电器城 ”、“中国中小 电机 出口 践技能培养的进程 中，将相关的国家职业技能考核 基地”、“全国第二大船舶修造基地”，．这里是环三 标准渗透进课程教学。以 “应用”为主 旨，对学生综 都澳区域核心区，拥有电机 电器企业 700多家 、按 合操作实践技能训练起核心性支撑作用。该课程综 摩器企业 200多家、船舶企业 86家 ，制造业的相对 合运用了机械制图、计算机绘图、工程力学、机械设 集中和优秀人才的汇集 ，为本课程的教学与改革提 计、数控编程等方面的基本理论和基本技能，并为 供优质资源，更为毕业生提供了广阔的就业环境。 后续相关专业知识的学习和实践奠定了良好的理 二、课程工作任务化设计理念 论和实践基础 。 任务课程以具体的产品(或服务)及工作任务为 一 、 课程设置背景 课程切人点 ，其基本特征为 ：一是以工作任务为中 机械 CAD／CAM技术是 20世纪机械行业最为 心，在工作任务中，要求制作出符合特定标准的产 重大成就之一 ，在 21世纪 的今天 ，机械 CAD／CAM 品，如要有一定的尺寸、包含特定的材料、能发挥特 技术的运用仍然是机械行业发展的必然趋势。利用 定的功能、满足规定好的质量标准等 ，其项 目的具 计算机软件进行机械零件设计与加工已经成为高 体内容是工作世界中既定的工作任务 ，因此其选取 职院校机械类专业学生应该掌握的核心技能之一。 不能凭主观想象，而必须 严格的工作任务分析为 该课程设置是以服务区域经济社会发展需求为 目 基础 ，其思维与行动的 目标指 向是通过综合知识与 · 133 · 技能完成工作任务，其结果是获得制作的产品或提 软件应用。教学 内容还应突出针对性、实用性，并且 供 的服务 ；二是 以典型产品 (或服务 )为载体 ，高职 与宁德地区企业经济发展相适应 。另外 ，机械 CAD／ 项 目课程主张选取典型产品或