英国高校科研评估政策及其借鉴意义.pdfVIP

教育科学文摘 2011年第4期 教育管理 英国高校科研评估政策及其借鉴意义 栾 明 香 中国青年政治学院 外语系，北京 100089 《北京行政学院学报》2O11年第3期，约8000字 2001年的科研评估统一制定了68个学科评估 英国高校科研评估政策概述 单位 ，参与评估的所有研究成果全都分类划归其中。 英国高校的科研评估政策是英国政府通过高等 每一个学科评估单位，都有一个由9位到 18位知名 教育基金委员会对在英国高校中执行的科研活动的 专家组成的评估专家组专门负责，有少数专家来 自 质量进行定量评价 的一种评估体制 ，目的是为 了保 工商界。每个人至多可以提交4份科研成果的申请 证并提高英国高校科研活动的质量和高校科研活动 报告。 资助经费的使用效率。评估结果将直接决定英国政 英国高校可以自由选择决定参加多少个学科评 府对英 国高校科研活动拨款的额度。 估单位，如果选择不参加评估，则意味着从此次评估 科研评估主要是通过涵盖各学科高水平的专家 结束到下一次评估结束的几年 内，将得不到来 自高 以同行评议的方式进行，评价的标准主要依靠专家 等教育基金委员会的研究经费资助；如果选择参加 们的知识与经验，并没有一个机械的规定模式或公 评估，则需要提交一系列的材料。 式作为依据来评定科研成果的质量，而且每次制定 评估专家组要对达到总的质量标准的提交材料 的具体细节和权重都有所不同，不过，评估的结果却 从以下几个组成部分进行判定：提交材料人员的信 是量化 的。 息、科研成果、研究生信息、科研收入 ，以及研究环境 2．完善考试法规建设，为精细化考试管理提供 级。在完善考试规章制度的同时，还应加大考务经 健全的制度保障。其一是高校 自身对考试制度的完 费的投入。为考生创设一个 良好的考试环境，让监 善。其二是国家对考试法规的改进与完善。因此， 考教师能获得合理的报酬 ，从而有力地提升精细化 高校应积极建设多元化的成绩考核制度，打破 “一 考试管理的实效性。 考定成绩”的局面，鼓励教师采用平时的笔试、口 4．提升精细管理内涵，为精细化考试管理提供 试、网试、操作测试、课外论文、课程设计、参与科研 方向保障。精细化考试管理是一个循序渐进的过 项 目等多种形式来考核相关的内容，最后结合卷面 程，它涉及到考前、考中和考后管理等诸多层面的工 考试按一定比例给学生评出综合成绩。 作，需要踏踏实实的去探索和实践。精细化管理还 许多有识之士纷纷呼吁 《国家教育考试法》能 是一种注重人性化的管理方式。应该充分尊重参加 够早 日出台，以严厉打击作弊产业链的不法行为，为 考试的每个同学，使其认识到考试严格管理是为了 高校的考试创造一个 良好的社会环境。 促进他们早 日成才；尊重每位考试管理者，使参与考 3．加大考务经费投入，为精细化考试管理提供 试管理工作的每一位工作人员都能得到合理的报 坚实的物质保障。考试精细化管理的实施，离不开 酬。高校实施精细化考试管理应将其作为一项长期 一 个 良好的考试环境和一支训练有素的监考教师队