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维普资讯 第 16卷 第 4期 重庆广播 电视大学学报 VoI【16NO．4 2004年 12月 JournalofChongqingRadioTelevisionUniversity Dec．2004 关于提高远程开放教育教学质量的思考 任艳君 张浩波 彭学杰 (重庆厂播电视大学 理工学院，重庆市 400052) 摘要 ：加强教学管理是提高远程开放教育教学质量 的有效途径。为此 ，应切实抓好学 习支持服务和考试管理等重要 环节。 关键词：远程开放教育；教学管理；教学质量 中图分类号 ：G728 文献标识码：A 文章编号 ：1008—6382(2004)04—0O¨19—03 远程开放教育与传统的教育方式相比，其特点 运用各种教学媒体；全面系统地了解和精通本学科 是在教学过程 中，学生与教师处于准分离 的状态； 及相关知识的素质。同时还应树立 “四观”，即支持 在学习过程 中，学生和学 习集体也处于准分离状 服务观、学 习资源建设观、提高综合素质观和合作 态；以个别化 自主学习为主；技术媒体代替了以口 教育观等。 讲笔写和集体学习为基础的人际交流；学 习者通过 远程开放教育是 以现代科技发展和通讯工具 多种媒体方式接受信息。 现代化为依托的，具体解释为 “四网”，即卫星网络、 这种方式便于受教育者进行 自主学 习，但也使 计算机网络、电话 网络和信 函网络，要想办好远程 得教与学 的活动更具复杂性。无论是教育 目标 的 开放教育就必须搞好这 “四网”的建设。同时，各教 确定，还是教学方案的设计和教与学模式的建立 ， 学单位还应建立 网络视听室、图书阅览室 、资料借 以及质量的监控 ，较之普通校园式传统教育都更加 阅室、计算机网络教室、多媒体教室、网络答疑室和 困难，有时甚至是难 以控制和实现的。加强远程开 面授辅导答疑室等，同时相关 的设施也应该配备 放教育教学管理是提高远程开放教育教学质量的 齐全 。 有效途径。 远程开放教育是以现代化设备和手段为基础， 在加强硬件建设 的同时，更要加强软件 的建设，这 一 、 学习支持服务是提高教学质量的基础 样 ，才能给学员提供全方位的学习条件和学习环境。 教育的三要素是：教师、学习者、教育机构 ，而 文字资料是广大学员最为熟悉的知识媒体，它 教育 中最本质、最活跃的表现则是教与学两方面。 具有 内容持久、可重复和便于携带、易于查阅等优 影响教学质量 的因素较多，从 “教”的角度考虑，教 点。它的内容应针对课程的重点和难点 ，包括学习 师 、教材、计划和管理是影响教学质量的重要因素 ； 方法的指导，解题思路介绍，典型例题分析等。它 从 “学”的角度考虑，学生的知识和能力、对待学 习 包括文字教材、参考资料和辅导资料三大类，编写 的态度和学习的主动性也是关系到教学质量 的主 时应该考虑学生特点，使之区别于普通高等教育的 要因素。 教材。 1．加强 “教”的支持服务 为了适应远程开放教育的时代特点，真正体现 远程开放教育的出现，使每一位教师面临着新 其根本的教育 目的，我们必