大学生学业拖延现状及原因研究.pdfVIP

第25卷 第2期 四川教育学院学报 2009年2月 V01．25 JOURNALOFSICHUANCOLLEGEOFEDUCA~ON Feb．2009 大学生学业拖延现状及原因研究 甘 良梅 ，余嘉元 (1．南京铁道职业技术学院，南京 210015；2．南京师范大学心理系，南京 210097) 摘 要：采用SolomonRothblum的学业拖延量表 (PASS)调查 目前大学生学业拖延的情况，以及影响大学生 学业拖延的主要原因。结果发现 目前大学生总体上拖延程度不高，但仍有部分同学报告有较高频率的学业拖延 行为；通过因子分析，“害怕失败”、“反抗”、“厌恶任务”、“依赖”、“缺乏自信”、“时间管理”和 “害怕成功”是大学 生学业拖延的主要原因。 关键词：大学生；学业拖延；学业任务 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1000-5757(2009)0243001-03 学业拖延，主要指学生在学业任务中的延迟和拖延行 的行政事务、列席性事务和一般的学校活动中，被试报告拖 为。Ellis＆Kanu$(1977)研究发现高达95％的大学生有意 延的频率、拖延是否造成困扰以及是否想减少在这种情境 推迟学业任务的完成，而7o％的大学生有经常性的学业拖 中的拖延，分数越高表示学业拖延水平越高。 延行为；SolomonRothblum(1984)对342名大学生调查发 第二部分主要测量大学生学业拖延的原因。假定被试 现：46％在写论文，27．6％在准备考试，30．1％在完成每周的 在某情景中拖延，然后评定出包括评价焦虑、完美主义、难 阅读任务时会拖延，另外还发现50％的大学生报告在学业 做决策等原因对其拖延行为的影响程度，量表采用五点记 任务中至少有一半时间会拖延，而35％的大学生报告偶尔 分法，其中l表示从不影响，3表示有点影响，5表示非常影 会拖延…；Onwuegbuzie(2OOO)研究发现41．7％的研究生报 响。 告他们总是或几乎总是在写论文中拖延，39．3％的研究生在 采用 SPSS11．5ForWindows对所获得的数据进行输入 考试复习中拖延，6o％在完成每周的阅读任务上拖延 ]。 和分析。 对于我国的大学生而言，由于时间的安排 由以前的老 2结 果 师、父母决定到完全 自主支配 ，且空余的时间随之增多，拖 2．1PASS量表的修订 延行为愈发频繁。本研究将采用学业拖延量表 (PASS)调 在本研究中，我们首先对 PASS量表英文原版进行严 查 目前国内大学生学业拖延的情况以及影响其拖延的主要 格的双向翻译。 原因，为广大学生克服拖延、培养 良好的学习习惯提供理论 在修订中考虑到中国大学生的学习情境 ，本研究将第 支持。 一 部分学业任务 “每周的阅读任务”修订为 “完成老师平时 1对象与方法 布置的作业”，以及将第二部分学业拖延的情境 “开学老师 1．1被试 布置的论文到学期快结束时仍没有开始写”修订为 “一个 四川师范大学心理系、教育系和南京师范大学数学系 月前老师布置的期中考试的论文作业(实验报告)没有开 共226名二、三年级学生，其中男生 71人，女生 155人；文 始写”。 科 147人，理科79人；年龄 l8—23岁，平均年龄20．7岁。 采用修订后的PASS量表对南京师范大学紫金校区和 1．2测量工具 江苏经贸技术学院的180名学生进行预测 ，通过对数据进 PASS(ProcrastinationAsse