一题多解法在《理论力学》教学中的应用与实践.pdfVIP

维普资讯 第 1期 (总第58期) 黎 明 职 业 大 学 学 报 JournalofLimingVocationalUniversity N0．1 2008年3月 M ．2008 文章编号(2008)0l—0055—02 ·其他 · 一 题多解法在 《理论力学》教学中的应用与实践 杨 已 海 (辽宁职业学院教学督导室 辽宁 铁岭 112000) 摘要： 《理论力学》 中平面任意力系其他形式平衡方程组的推导及其应用条件证明，按大多数教 材的一般处理方法进行讲解，教师讲授比较困难。阐述了一种 由特殊的典型例题出发，推导二力矩式 方程组和三力矩式方程组并证明其应用条件的讲授方法，对一题多解在理论教学中的应用创新进行 了 探索和实践。 关键词：一题多解法；理论力学；应用与实践 中图分类号：O31 文献标识码 ：B 一 题多解法一直是理论教学中，经常采用的 ∑Fy=0 一 种切实有效的教学方法 。大多数的一题多解法 ∑otO(F)=0 仅限于应用不同的公式、原理、方程等方面上， 一 般还要讨论平面任意力系平衡方程的其他 而很少通过这种教学方法来进行理论推导和证 明 形式 】。例如：二力矩式方程组 等。因此，如何有效的利用这种一题多解的教学 ∑Fx=0 方法，使之既不落俗套，又要创新，是教学中长 ∑mA(F)=0 期存在的难题。 《理论力学》中平面任意力系其 ∑roB(F)=0 他形式平衡方程组的推导及其应用条件证明，按 以及三力矩式方程组 大多数教材的一般处理方法进行讲解，既抽象又 ∑mA(F)=0 生硬，教师讲授困难，学生也不容易理解。笔者 ∑roB(F)=0 根据多年来的教学实践，不断探索和研究 ，将一 ∑mC(F)=0 题多解法应用于 《理论力学》课程的教学讲授 在分析二力矩式方程组和三力矩式方程组的 中，总结出一套实践性较强，而且学生很容易理 独立性，以及证明其应用条件时，如按大多数教 解和掌握的讲授方法。 材的一般处理方法进行讲解，学生理解困难。但 《理论力学》教材中关于平面任意力系其他 是，当利用一个特殊的典型例题作为引导，在讲 形式平衡方程的证 明，是一题多解法应用的一个 解例题的同时，启发学生推导出二力矩式方程组 很好的实践。在 《理论力学》的平面任意力系 和三力矩式方程组，并证明其应用条件，将起到 一 章中，当推导出平面任意力系的平衡条件及基 事半功倍的功效。具体做法如下： 本平衡方程组时， 首先，选择一个特殊的典型例题 。 ∑Fx=0 例：简易三角起动机构，由AD、BC杆组 收稿 日期 ：2008一O1—05 作者简介：杨已海 (1954一)，男 (汉)，辽宁铁岭人，辽宁职业学院教学督导室副教授 ，主要从事职业教育、教学方面的研 究。 维普资讯 56 黎 明 职 业 大 学 学 报 2008年3月 成，已知作用力 P、G