以解读篇章提高大学生英语快速阅读的速度和效度.pdfVIP

维普资讯 第 29卷第 5期 通 化 师 范 学 院 学 报 V01．29№5 2008年 5月 JOURNALOFTONGHUANORMALUNIVERSITY May2008 读篇章提高大学生 英语快速阅读的速度和效度 杨永刚 (中国人民武装警察部队学院 基础部英语教研室，河北 廊坊 065000) 摘 要：快速阅读在当前高校英语教学中越来越受到重视 ，已经成为人们在信息时代快速地获得大量英文信 息的重要手段。从篇章语言学的角度入手，在充分理解英语快速阅读这一概念的前提下，通过对篇章的解读，利用 主住结构、衔接、连贯等手段，提高学生对文章结构与内容的快速掌握，从而使学生在速度保障下确保阅读的效度。 关键词 ：快速 阅读；篇章分析 ；阅读速度 ：效度 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1008--7974(2008)05--0112—02 收稿 日期 ：2007—10— 18 作者简介：杨永刚(1975一)，山东文登人 ，河北廊坊武警学院基础部英语教研室讲师。 在信息高度发达的今天 ，提高阅读速度 ，从中汲取 日益 知识和信息的鉴别能力、吸收能力和存储能力，进而提高学 膨胀的信息量是英语 阅读教学发展的必然 。因此 ，新版 《大学 习和工作的效率 ，提高成功的比率 。 英语教学大纲》在注重对学生精读能力培养的同时也提高了 二、提升快速阅读的方法和途径 他们对快速 阅读 的要求。而且最新颁布 的 《大学英语课程教 1．篇章快速 阅读法 学要求 (试行)》中明确指出，达到大学英语一般要求 的快速 说到篇章．就必须先提语篇。语篇是 “一次交际过程中的 阅读速度应该为每分钟≥100个单词。该要求看似简单，但从 一 系列连续的话段或句子所构成的语言整体”。形式上，它是 教学法 的角度来看 ，将 阅读 的物理过程(眼睛扫描)同心理过 按语言系统规则构成 的语言符号体系，而功能上 ，它相当于 程 (大脑理解)完全结合 以达到对文章的完全理解 ，并非易 一 次交际行为。语篇由文化语境、情景语境和语言三个部分 事 ．需要采用一定 的方法和技巧加 以解决。因此 ，必须高度重 构成 。篇章是构成语篇的一个单位 ，是语篇的文字表达分析 视对快速阅读 的研究 ．充分利用现代化的教学手段去实施教 的具体体现 ．是 “没有语境 的语篇”．故非常适合快速阅读教 学，而通过篇章语言学理论对篇章加 以解读 ，就是其 中一个 学 。 切实可 行的方法 。 在 deBeaugrande和 Dressler(1981)确认 的篇章须满足 一 、 大学英语快速阅读 的7个标准中信息性是其 中之一 ．而快速 阅读 的一个 目的就 Coady和 Anderson(1993)的研究表 明，阅读 能力的提高 是要获取所需的信息，只有获取了信息才能用来分析问题、 必然包括阅读速度的提高．而速度的提高不一定会导致理解 解决问题，因此信息性在快速阅读中的作用非常重要。但是 率的下降，因此快速阅读是英语学习能力提高的必经阶段。 在阅读过程 中更要注意构建篇章的两个重要手段 ：衔接与连 快速 阅读就是运用 已有 的语言知识 (词汇量、文化背景等)， 贯。衔接是产生篇章的起码条件 ，因此 ，一个连贯的语篇必须 以尽可能快的速度进行积极有效 的阅读 ，即在预设 的最短 的 具有语法、词汇等衔接成分 ，必须符合语义、语用和认知原 时间 内读完全文并能较正确地理解文章的大意 。抓住要领并 则，句与句、段与段之间必须符合逻辑关系。所以