南京财经大学国际经贸学院产学研教育模式及完善建议.pdfVIP

技径济市场 科 教 园 地 南京财经大学 国际经 贸学 院产 学研教 育模 式及 完善建议 成 旭 ( 南京财经大学国际经贸学院. 江苏 南京 2 10046) 摘 要 :产学研合作教育是企业、高校和研究结构实现资源优势整合的一种有效途径，是高等教育主动适应社会而进行 的实践教育教学改革的重要举措之一。本文以南京财经大学国际经贸学院为例，总结其产学研教育的模式特点，客观分析 存在问题与不足并提出完善建议，为进一步推动其产学研联合向深度与广度拓展提供有利借鉴。 关键词:产学研;教育模式; 南京财经大学国际经贸学院 随着经济全球化的日益深入 、我国经济的飞速发展 ，适应世 合作开发(包括委托开发)是一种半紧密型的产学研合作创 界经济全球化、区域经济一体化、投资和贸易自由化经济发展趋 新组织，是比技术转让更富有成效的一种产学研结合创新组织 势的新型人才已成为国家的迫切需要，多元化的办学模式、多层 方式。具体是指高校依托 自己的学科、人才和智力优势，与企业 次的人才培养规格也成为经济社会发展对高等教育提出的客观 在人才培养、技术开发、产品更新、技术咨询和信息引进等方面 要求。在此背景下，产学研合作教育的诞生和发展正是高等教育 进行广泛合作，通过校企联姻，努力渗透、出谋划策等，由点到面， 主动适应社会而进行的实践教育教学改革的重要举措之一，其 逐步开展，共同探索建立一条全方位、多角度、深层次的产学研 本质是企业、高校和研究结构实现资源优势整合的一种有效途 合作模式。 径。本文以南京财经大学国际经贸学院为例，总结其产学研教育 学院先后与南京经济技术开发区、省委政策研究室、南京丰 的模式特点，客观分析存在问题与不足并提出完善建议，为进一 达来粮油贸易公司、南京海达包装印务公司等联合成功申报了 步推动其产学研联合向深度与广度拓展，建立和完善以企业为 南京市科技局重点招标课题、江苏省哲社重点招标课题、国家教 主体的技术创新体系，增加学院自主创新能力提供有利借鉴。 育部课题、长三角重点招标课题等，并聘请对本专业发展有贡 一、当前学院产学研结合主要模式 献、有影响的高层次管理人员为我校或我院的兼职教授。通过合 (一)技术转让模式 作开发这种积极生动模式，学院接受企事业单位委托课题，让学 在20 世纪八十年代中后期至九十年代初期，技术转让成为 生参与企业委托的研究课题一 方面可以为学生创造就业机会 ， 我国产学研结合的主要模式。近年来，国贸学院根据 自身特点在 能有效提高学生分析问题和处理问题的能力;另一方面，教师可 产学研相结合的教育模式下进行了一些卓有成效的尝试。例如， 以将企业委托的研究课题分成若干子课题给学生研究，也可以 对在实施和促进贸易经济专业信息化改造及新模式培养中产生 将其作为毕业论文课题 ，为学生将来就业打下基础，创造机会。 的 《电子商务教学模拟套件》和 客《户关系管理教学模拟系统》等 主要原因是由于企事业委托的课题都是企事业当前急需解决的 成果成功的进行了市场转化，并拓展到十几个省，与人民大学、 问题. 因此学生到企业参与生产、研究可以顺利得到企业的大力 北京大学、浙江工商大学、江苏省糖烟酒公司、共青团江苏省委 支持。同时，企业可对来实习研究的学生进行考查，从中选出优 员会等多家高校、企业、政府部门建立了长期紧密合作关系。其 秀学生留在企业工作。通过这种方式，在当今就业渠道不畅的情 中教学软件的典型客户有北京大学、武汉大学、江西财经大学等 况下，无疑为学生就业创造了机会。事实证明，学院有相当一部 56 家大专院校，应用软件的典型客户有南京太平洋百货、南京 分学生能够顺利找到工作正是因为他们曾参加过企事业单位急 新街 口百货、乌鲁