“郑重”的努力——2010年《福建教育》印象.pdfVIP

I ．．_I 一- (第 7、8期 )成 了我们指导高考 备考 的 《圣经》，文章研 究 了 近两 年高考英语短 文填词题 ，运用 比较法从试 题提示 方 式 、考点分布 、得分情况、答 题分析等不 同角度进行 深入 分 析 ，提出前瞻性 、实用性、指 导性强的教学建议 。 陆正琳 老 “郑重”的努力 师从题型特点、问题分析 、复 习建议和解题技 巧等入手 ，例 谈 了 《高考短文填词题常用答题失误和解题策 略》(第1 2010年 《福 建教 育 》印象 期)。周天彬老师 《注意词汇运用 注重语篇表达——英语 短文填词解题指导》(第3期)一文使我们进一步 明确 ：解 短文填词题 时应做到 “关注语 法、分析语境 、理 解语义 、完 厦门英才学校 汲安庆 善语篇 ”四大步骤。在这里 ，无论是本人 的 《高考英语推理 判断题失分分析 与备考 策略》(第 2期)、杨琦 老师的 《略谈 英语词汇的有效记忆法》(第 10期)，还是姚瑞兰老师 的 《从英 语新课 程 高考要 求谈 英语 听力技能 的提 高 》(第 4 说来幼稚 ，对 2010年 福《建教育》 中学版 期 )，都在强调有效 的备考绝对离 不开 综合语言运用能力 “郑重感”的获得仅是因为 (编读》这个貌不惊人 的培养 。翔实的数据 分析、精辟 的试题 评析 、实用的备考 的小栏 目。 策略 ，使 我们 犹如在茫茫大海看到 了一盏航灯 。 因为平时被很多杂事搅得头 昏脑涨 ，加上心 4．策略研 究，排忧解惑。她从优化学 习策略的角度 ，强 浮气躁的臭毛病 ，浏览杂志总是有一搭 没一搭的， 调利用背诵 、复述等学 习策略 ，拓展学 习和运用英语 的渠 既不持久，也不正经 ，所 以很少入 心。但是一次 道 。我们体验 了让英语原声 电影进入英语教学 的有效 方式 偶然 的机会 ，忽然 看到吴 炜曼编 辑 写的豆腐 块 邱青山老师教会了我们 i中英语教学中原声影片的选材与 我《们只想提供一种可青 ，里面说到 了一些读者 导看》 (第 6期)，阮晓雯老师例谈 了 《赏、析 、仿 、 对刊登潘新和教授 的 “当代语文教育名家思想研 演——浅谈英语原声电影在英语教学中的运用方法》 (第 6 究系列 ”的意见——纯粹是浪费版面 ，我像被 迎 期)。我们 品读了傅碧芳老 师的 美《文的选择与品读》 (第 头浇 了一盆冷水 ，一下子清醒过来 。吴编辑和 曾 10期)、叶芗美老 师的 《例谈用经典美文促学生英语写作》 志宏女士是担忧 ，我却是愕然 ，继而悚然了。 (第 1O期)，进一步 了解 了鉴赏美文、模仿美文在英语写作 潘老师无论是 “照着说 ” (如 《语文 ：回望 教学中的尝试。我们聆听了黄玲老师、倪丽冰老师娓娓道来 与沉思》、 《语 文：审视与前瞻》等)，还是 “接 的 《论模因论指导下的英语背诵》 (第 11期)和 《背诵的 着说 ” (如 《语 文：表 现与存在》 等)，实际上 实践与思考》 (第 11期)。于是，我们更加重视并科学运用 都是在帮助一线教 师打通传 统教育与现代教育 的 背诵这个语言学习不可小觑 的法宝 ，摒弃那种只布置背诵作 血脉 ，培养教育 的大视 野、大胸襟 、大气魄 ，其 业 ，忽视背诵 内容 的选择，忽视技巧指导 ，忽视有效评价的 心之善、之诚 、之炽 ，触 之可及 ，只是我们往往 做法。我们还在读冯玉金老师 复《述英语课文 ，培养听说能 无法悟其精妙罢 了。 力》 (第5期)和官柳屏老师 《开展课前新闻播报的意义与 在我看来 ，帮助别人启迪智慧、源深学养是 策Ⅲ (第 5期) 中，重新考量 了复述课文、新闻播报 的意 最高贵 的赠予 ，最肝胆 的相助。 (福建教育)借 义l，获得拓展学生思维空间和锻炼创新能力的无限