《水处理工程》课程教学模式的改革探讨.pdfVIP

ZHUANYEJlAoXUEYANJIU 《水处理工程》课程教学模式的改革探讨 。刘 芳 赵朝成 闫来洪 王永强 卢 磊 [摘要 ] 《水处理工程 》作为环境工程专业的核心课程 ，其课程体 系主要 包括理论课 、专业实验 、认识实习、 生产实习以及综合性实验 。经过几年 的教学改革实践 ，从教材建设 、实验室建设 、网络 资源建设等方面促进 了教 学条件 的明显改善 ，并通过 改进课堂教学方法 、采用 多媒体教学、强化 实践教学环节 、改革成绩评价体 系等方 式，使得 “水处理工程”教 学效果显著提高。 [关键词 ] 水处理工程 ；课程体系；教学条件 ；教学方法及手段 一 [作者简介 ] 刘芳 ，博士后 ，中国石油大学 (华 东)化工学院环境科学与工程 系副教授 ，研 究方向：水污染控 制 。(山东青 岛 266555) 《水处理工程》是环境工程专业 的专业主干课程 综合实验是把水处理 丁程 的理论知识和多种实 之一 ，该课程 以物理 、化学 、生物 、化工等课程为理论 验技 能和实验方法加 以归纳 、分析 、相互渗透 的一种 基础 ，用T程学的方法研究控制 自然水体污染 的途径 有效 的实验形式 ，具有实验技能 的综合性 、实验操作 以及废水处理的工艺和工程技术。随着科学技术 的不 的独立性和实验过程的可思考性等特点 。综合实验打 断进步 ，用于水污染控制 的方法原理和技术也不断发 破 了单科实马龠只验证某一论点 、测定某一数据 、学习 展 。该课程作为环境工程专业 的核心专业课程 ，经过 某一操 作技 术的缺 陷 ，把 几 门课 的基本 理论 、基本操 几年的教学改革实践，在课程体系、教学条件 、教学方 作技能系统地综合存一起 ，大大促进 了学生综合素质 法及手段 、实践教学等方面 已形成了一整套完善的教 的提高 ，根据我校环境T程专业 的特点 ，分别设置 了 学 系统 。 生活污水生物处理 、炼油废水生物处理 以及含酚废水 一 、 “水处理工程”课程体 系构建 生物处理i个综合实验 ，全体学生共分为 组分别进 我校环境工程专业 的 《水处理工程》课程主要 由 行 ，共计 四周 。在进行综合实验前 ，教师 向学生进行必 以下 内容组成 ： 要的提示 ：实验 目的与原理 、主要方法 以及注意事项 (一 )理论课 程 等。然后 由学生 自行查找 资料 ，设计实验方案 ，提 理 《水处理T程》的理论 课程 ，共 4个学分 、68个学 论依据 ，选择实验方法 ，设想实验 结果及数据处理-k-,案 时 ，主要包括 “水和废水 的物理化学处理原理与技术 ” 等。学生 的实验方案提交教师审批后开始实施 。 和 “废水 的生物处理原理与技术”两个模块 ，分别 由两 二 、教学条件的建设 个教师负责讲授 。 (一 )教 材建设 (二 )实验课程 教材是教师教和学生学 的辅助T具 ，良好 的教材 《水处理T程》的实验课程 ，共 20个学 时 ，主要包 可以系统地提供本领域 的科学原理和结论 ，也能反 映 括混凝沉淀 、溶气气浮 、过滤反冲洗 、废水生化处理 四 本专业方 向发展的过程和规律 ，考虑我校石油化 下的 个教学实验 ，分另U由两位实验课教师负责 。 办学特色以及将来学生就业方 向，选择 了化学 T‘=业 出 (三 )认识 实习和 生产 实习课 程 版社 版 的 《废水处理T程》(第二版 )作为主讲教材 。 结合理论课程和后续 的综合实验及 毕业 实习的 另外 ，选择高等教育 版社 出版 的 《水污染控制T程 》