大陆法系与英美法系法学教育的发展趋势.pdfVIP

3．19 ％。低于世界平均水平0．6个百分点，这几年这个 比重并没有 职业教 育的发展本来离不开行业企业和社会 的支持大 多数 明显提高。我 国用占世界1％的教育经费支撑着 占世界20 ％多人 口 行业主管部 门和企业在提供实训、实习基地，指导行业职业教育等 的教育，整个教育经费严重不足 。实际上处在捉襟见肘的状态 。我 方面支持不够 ，使学生 的教学、操作受到较大的影响，不利于学 ，E 国毕竟还是一个发展中国家，支撵高职教育发展的经费严莺短缺， 动手 能力的堵养。公安、司法 、税务 、金融 、邮电、海关、卫生等伞 行 反映在 教育经费 的安排 ￡，我国职业 教育经费在 不断下降据统 业或行业部分 岗位提高 了用人学历层次。学生就业极不理想 『I 寸时 计 ．九五期间，国家财政给职业教育的经费 占教育总经费的比例从 由于认识上 的偏差，很多原来企业 、事业单位以及社会各界时商职 11 ．5 3％下降到了8．42％，财政预算内i 职业教育经费 占教育总经 高专 的毕业生存在着某种偏见 ，不利 于学生 安心学习 ，不利 ’．．教 师 费的比重也从52 ．92％下降到43 ．12％，国家财政对职业教育的支 安心教学，不利于人才 的培养 。 持在下降，十五期间．这种情况变化也不大 。政府对高职教育的投 ( 四) 制度不完善的制约 入不足，受教育者又难 以承担相对较高的职业教育费用，资金短 目前。我国的就业准入制度还不健全 ，不少用人单位仍枉杯j f j 缺，使高职教育只能处于维持 阶段 。 没有经过职业教育和培Ui I 的新生劳动力和不具有职业资格的人员 高职院校 的办学经费．主要来源于政府拨款与学生个人学费。 直接上 岗。职业资格证书体系不健全 ，现行 国家职业资格标准 的覆 在经济欠发达地医，政府 的教育投入也是有限的。就是这有限的教 盖面小，且主要侧重于操作性 岗位。同时。由于涉及职业 资格证书， 育投入 。也往往偏 向基础教育和普通高等教育，对职教则缺乏足够 技术等级证书的主管部门和单位 比较多，缺乏有效联系，存在证书 的蘑视 ；企业，是高职教育的受益者 ．但他们没有认识到职业教育 出自多门、多头管理 的现象 ，职业资格证书．技术等级证 书杆I ’与繁 和他们 的密不可分 的联系 ，把职教和培Ui l 看成消费而不是投资，加 杂 。职业资格鉴定的管理 中存在不少 问题 ，职业资格培训无I i 标、 上社会缺乏相应的制度和约束机制，所 以企业不愿承担应尽的义 无大纲、师资素质低 ．考试走过场、滥发证书 、花钱买证 以及配复考 务和责任 。投入 的不足和资金来源 的单一，使得极其有限的经费在 证 、重复收费的现象普遍存在 。还需要指 出的是 ，职业资格证{言与 生源不足的情况下，只能维持正常运转，难 以拿 出大营资金投入硬 职业学校学历证书之间的衔接不够．职业学校学生取得职业资格 件建设j 因此。在教学基本设施——如校舍、教学设施、图书等方面 i 证书还存在一些困难 ．职业学校在推进职业资格证 书培训和 鉴定 还存在很大缺口，制约r 高职高专 的人才培养。 中的作用有待进一步发挥。 ( 三) 社会支持有限的制约 大陆法系与英美法系法学教育的发展趋势 苏州市职业大学尤士洁 邹学海 按照学者 的一般理解，大陆法系与英美法系的区别，不仅在于 第 四，我将简要地重述f 这些单个法律 的1范例 的要 旨。第 其法律渊源 、法律技术、司法组织与诉讼体系等方面存在着差异， 五，我 要解决各种矛 盾，进而提 出通常称为 “br ocar di c a ”的 法学教育上的不同也是区分两者的显著标志。不同的文化传统造 一般原- I J 以及进行划分 ，或者阐述精细 的和有益 的问题， 就_r 两 者在教育体 制、教育方式 与培养 目标 上的不同。I i i ： 『这些 差异 并在神圣的上帝给我能力的范围内．提出对它们的解决 反过来赋予两大法系在法