心理应激对小鼠记忆能力的影响.pdfVIP

徐 Il医学院学报 ACTA ACADEMIAE MEDICINAE xUzHOU 2009，29(3) 心理应激对小 鼠记忆能力的影响 张见岗。，万春琴 ，刘薇娜 ，李济民 ，王丹 (1．徐州医学院麻醉学院2005级2班，江苏 徐州221oo4；2．徐州医学院麻醉学院麻醉药理学教研室) 摘要：目的 观察急性与慢性心理应激对小鼠记忆能力的影响。方法 将小鼠分为4组 (n：1O)：急性心理 应激对照组 、急性心理应激组 、慢性心理应激对照组、慢性心理应激组。建立急、慢性心理应激小鼠模型，用避暗 实验分别观察急、慢性心理应激对小鼠记忆能力的影响。结果 在避暗实验中，急性应激后第 1天应激组的潜伏 期明显短于对照组 (P0．05)，错误次数明显多于对照组 (P0．O5)，第2、3天应激组和对照组的潜伏期和错误 次数的差异无显著性 (尸均 0．05)；慢性心理应激后第 1天应激组的潜伏期明显长于对照组 (P0．05)，错误次 数明显少于对照组 (P0．05)，第2、3天应激组和对照组 的潜伏期和错误次数的差异无显著性 (P均 O．05)。 结论 急性心理应激可损伤小鼠的记忆能力，慢性心理应激可增强小鼠的记忆能力。 关键词：心理应激；记忆；避暗实验；小鼠 中图分类号：R614．2 文献标志码：B 文章编号：100O一2065(2009)03—0163—02 现代社会生活节奏较快，竞争激烈，生活压力较 台仪改成造模仪器，造模方法为旁观电击小鼠，心理 大，很容易使人长期处于精神紧张状态，若这种长期 应激组小鼠旁观其他小鼠受电击，通过视、嗅、听觉 的精神紧张状态不能缓解则容易产生记忆力衰退及 而产生心理应激反应 。电击强度为：电流0．25mA， 反应速度减慢等亚健康症状。本实验通过旁观小鼠 每隔2min电击2min，每次30min。急性心理应激 受电击法造模 ，模拟现代人的精神紧张状态，根据旁 组应激 1次，即接受训练；慢性心理应激组每天上、 观的时间长短分为急性心理应激组和慢性心理应激 下午及晚上各应激一次，持续7天，于最后一次应激 组。对于慢性心理应激对小鼠学习记忆能力 的影 结束后接受训练 。两对照组不作处理 。 响，国内已有较多的报道 ，不同强度及不同方式的慢 1．4 避暗实验 实验装置分为明暗两室，两室之间 性心理刺激可对小 鼠的记忆造成不同的影响 ， 有一直径为3．0cm的圆洞，暗室底部铜栅通 电。训 而急性心理应激对于小鼠记忆能力影响的研究则鲜 练时先将小鼠放入反应箱中适应 3min，然后暗室底 有报道。本实验分别对小鼠进行急性与慢性心理应 部铜栅通以40V、50Hz交流电，将小鼠背对洞口放 激 ，进而研究在相同的刺激方式下，急、慢性心理应 入明室，受电击小鼠进入暗室及受电击(训练时间5 激对小鼠学习与记忆能力造成的影响，现将结果报 min)，24h、48h、72h后分别将小 鼠背对洞 口放人 道如下。 明室，记录第 1次进入暗室的时间(潜伏期)和 5 min内进入暗室的次数 (错误次数)。如果5min内 1 材料和方法 小鼠未进入暗室，则潜伏期记为300s，错误次数记 1．1 实验动物 昆明种小 鼠，体重 2O～25g，雌雄 为0次。 各半，由徐州医学院实验动物中心提供。 1．5 统计学处理 所有数据均用 ±s表示，采用 1．2 主要仪器 YJ【S一3T型跳台仪和zH一500型 SPSS11．5统计软件进行统计学处理，选取的检验方法 小鼠避暗仪 (安徽淮北正华生物仪器设备有限公 为两独立样本 ￡检验，检验水准：=0．05。 司)。