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◎；奉(育-5职业 第36期 (总第676期) 旅游俄语教学模式现状与展望 [摘要]教学模式是遵循一定的教学原则，在一定教学思想指导下建立起来的典型的、稳定的教学程序或阶段，它是人们在长期 教学实践中不断总结经验而逐步形成的，是影响教学的重要 因素。因此，文章通过 了解旅游俄语教学模式的现状及其发展规律，对 提高旅游俄语教学质量提出了有效的建议。 [关键词]旅游俄语 教学模式 [作者简介]张忠舟(197卜)，男，黑龙江庆安人，牡丹江师范学院东语系，讲师，硕士，研究方向为普通语言学、语义学、语法学。 (黑龙江 牡丹江 157012) [课题项目]本文系黑龙江省新世纪高等教育教学改革_T-程项目“应用于旅游业的创新的俄语教学模式研究”的阶段性成果。 (项 目编号：5847) I-4图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2010)36-0123—01 教学模式一直以来就是学校教学关注的重点问题。对于适 上一层次中所发现的旅游景观的用语，进一步说明这些景观的 合旅游俄语课的教学模式历来也是众说纷纭。本文拟从教学模 意义 。 式的定义、旅游俄语教学模式的现状及旅游俄语教学模式的前 (1g1)浸入式旅游俄语教学模式 景三个方面阐述旅游俄语教学的状况。 这一模式的核心是创设情境，目标是培养俄语语言使用者。 一 、 教学模式的定义 依据双语教学的原理，把俄语作为教学交际手段使用。在旅游俄 教学模式是遵循一定教学原则，在一定教学思想或教学理 语课堂上，教师注重通过各种方法与学生进行交流，鼓励学生独 论指导下建立起来的，用以完成特定教学 目标并围绕特定主题 立思考，经常提出旅游当中的一些实际问题引导学生各抒己见， 而形成的较为稳定的教学结构框架和活动程序。结构框架意在 并用俄语表达。他们认为，这一方面加深了对专业的理解，另一 突现教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部关 方面也培养了学生的俄语思维能力。教师在创设轻松愉快的课 系的功能，活动程序意在突出教学模式的有序性和可行性。 堂气氛的同时，让学生通过不同的活动形式增加学习和掌握旅 二、旅游俄语教学模式的现状 游俄语的机会，也增加了学生择业就业的机会。 旅游俄语作为近年来随着世界旅游业发展而兴起的学科专 三、旅游俄语教学模式的前景 业，其教学模式受到广大教师的关注。通过对全国多所开设旅游 旅游俄语教学模式应该始终将教学与实践紧密结合，培养 俄语专业的学院或大学的调研发现，现行的旅游俄语教学模式 学生 自我实践和主动服务意识 ，侧重人文知识的把握。因此，“层 概括起来不外乎以下几类 ： 模模式”将是旅游俄语教学的发展方向。 (一)经院式旅游俄语教学模式 “层模模式”是指在旅游俄语教学中根据不同的教学内容和 这一模式的核心是语言教学，目标是培养语言家，选用较为 教学 目标把整个教学活动分成三个 “模块”：俄语模块 、旅游模块 合适的教材，采用灵活丰富的教学方法，创造课堂交际氛围，为 和人文模块，即我们所提教学模式中的 “结构框架”。三个模块 学生创设更多听说读写的环境，广泛模拟真实语言情景与导游 中，再分出三个 “层次”，根据层次 目标要求采用不同的教学方 实践相结合，学生扮演顾客和售货员进行表演。 法，即我们所提教学模式中的 “活动程序”。 (二)阶段式旅游俄语教学模式 (一)层模模式的理论基础及所遵循 的原则 这一模式的