加强阅读积累,注重作文训练.pdfVIP

■ 幽 加 强 阅 读 积 累 ，注 重 作 文 训 练 高金花 (江苏省丰县华 山中学 ，江苏 丰县 221744) 摘 要 ：在语文教 学过 程 中，写作教 学是非常重要 高中作文教学要建立一个高一至高三有梯度 、有层次 、循 的内容 而在 实际教 学 中，无论是教 师还是 学生均不 同程 序渐进 的作文教学系统 。作文教学不能是三年肤浅地 简 度地呈现轻视作文训练 的倾 向 ．从而导致学生写作 能力 单地重复 ，否则不但会浪费作文训练时间 。而且学生会失 低 下 作者主要根据20l0年高考作文 阅卷 的体会 ．剖析 目 去作 文训练 的信 心 前作 文教学 中存在 的问题 ，并探 索在作文教 学 中解 决这 同时 ．作文训练 中或多或少地存在着 “临时抱 佛脚 ” 些 问题 的措 施 的现象 ．由于缺少训练的系统性 ，不少语文教 师在邻近作 关键词 ：作文教学 作文训练 解决措施 文课 时才想着训练什么 ，要学生写什么 。时间仓促就 随便 找个作 文题让学生 写 。还美其名 日 “学生 的作文是 写出 高考作文分值为70分 ，这是在语数外总分480分 的试 来 的”。可 以说正是 由于作文训 练 的不 系统性 ，才导致学 题中 占分最大的一题。我们常说考试 中 “得作文者得天 生作文徘徊不前 。所 以．每位语文教师在开学初就应该有 下”．由此可见语文作文在高考 中的作用 。以往总是想 当 详细 的作文教学计划 ，明确本 学年在作文上重点训练 的 然地想象着高考 阅卷也就是看看开头 ，看看结尾 ，看看书 内容 ，具体 的训练 时间 ，所用作文材料 ，等等 。有 的放矢 写 ．大体就差不多给一个分 了。2010年有幸参加 了江苏高 方 能临阵不乱 ．踏踏实实才能真正训练 出学生高水平 的 考语文 的作文 阅卷 。得 以近距离地接触全 省学生作文 ，深 作 文 。 切体会整个作文 的阅卷过程 ，颇受启发 。结合当时作文 蒯『 三 、作文训练重形式 、轻 内容 卷感受及 目前作文教学 中存在的问题 ，我谈谈作文教学 (一)教 师过 于偏 重作 文 “模 式 ”的训 练 。 中存在 的问题 ，并提 出解决措施 。 高考作文 阅卷 的重点就是防学生套作 ，一再强调要 一 、 师生对语文作文 的重视不足 读完学生作文 ，要看文章 内容前后 的联 系 。2010年高考 中 近年来 ，由于高考升学 的压力 ，为更好地促进学生整 不少学生 的作 文是开头 “戴 ”绿 ．结尾 “挂 ”绿 ．中间拿一个 体分数 的提升 ，使学生 的进步立竿见影 ，不少学校淡化 了 事先准备好 的作 文填进 去 ，欲借 “形式 ”迷 惑阅卷老师的 语文教学 ．注重理科 的教 学 ，尤其 是数 学的教学 ，增加课 双眼。这类作文猛一看挺符合要求 ，无论结构上还是 内容 时 ，配备教师加强辅导 ，注蘑学生训练 ，等等 。而对于语文 上 ，感觉都符合题意 。但细看就会发现文章 内容上彼此没 这一无法在分数上 “立竿 见影 ”的科 }j，多少有点放松 ，甚 有任何逻辑联系 。如一篇议论文 ，开头作者提}I{观点 ：我 或丢弃 。这存农村 巾学体现得最为叫照。学校 的放松所 导 们需要绿 色生活 ，接着列出分论点 ：绿色生活是矢志不渝 致 的结果就是语 文教师对 自己教授学科 的放松 ，学生不 的 持 ：绿色生活是涓涓细流 的关爱 ；绿色生活是为人友 重视语文学 习 。而在整个 语文教学 中，作文写作水平 的提 善 的豁达 ，分论点里加几个例子 。最后结尾再重 申自己的 高过程是一个 日积月 累、磨杵成针 的过程 。它的特点注定