对体育教师专业化发展的研究.pdfVIP

维普资讯 2OO5年第 21卷 吉林体育学院学报 2O05 V01．21 第 2期 JournalofJil~nInstituteofPhysicalEducation NO．2 对 体 育 教 师 专 业 化 发 展 的 研 究 仲云才 张宠成 (苏州大学体育学院，江苏 苏州 215021) 摘 要 ：根据教师专业发展的内涵与标准 ，分析了课程改革对体育教师专业化发展的新要求 以及影响其专业化发展的主 要因素 ，阐述 了体育教师专业化发展的若干建议 ，以期加速推进体育教师专业化发展进程。 关键词 ：体育教师；课程改革 ；专业化发展 ；建议 StudyontheSpecializationDevelopmentoftheP．E．Teacher ZhongYuncai Chongcheng (SchoolofP．E，Suzhouuniversity，Suzhou，Jiangsu，215021) Ab 剐：t：Aecordingtothecontentandstandardthatteachersdevelopmenta8aspeciali~ionca嘣 ．htepaperanalysehtenew F~ ／ire— me ntsfortheP．E teacher’sspecializationadaptinghtecurriculum erform，andhteprimeactorthatinfluencesit．Thestudyelaborates s0IIlesuggestionsabouthteP．E teacher’sspeeialiTa6ondevelopmentforsp~ UnguphteprogressofhteP E teachers’developmenta8a ． speciality． Keywords：P．E teacher；curriculum reofrm；specializationdevelopme nt；suggestion 综合性 、交叉性学科课程 的出现 ，这对体育教师的知识更新 1 教师专业发展的内涵与标准 提出了更高的要求 ，体育教师只有不断地 自我学习才能适应 专业或称 “专业性职业”是指 “通过特殊的教育或训练掌 课程改革的发展 ，这在客观上成为促进体育教师专业水平和 握 了业经证实的认识 (科 或高深的知识)，具有一定的基础 技能提高的重要动力 ，加快了教师专业化发展的步伐 。 理论的特殊技能，从而按照来 自非特定的大多数公民自发表 2．3 课程改革需要调整体育教师智能结构 达 出来的每个委托者的具体要求，从事具体的服务工作，借 现代的体育教学越学越成为综合性的复杂的智力活动， 以为全社会利益效力的职业。”所谓 “职业专业化”是指某种 在体育课程的改革中对人的个性发展的关注、对创新精神和 职业 已建立起一套社会公认的高标准、高效率 、严密而科学 实践能力培养的要求 ，使得体育教师的工作越来越充满了多 的训练体系 ，具备其它职业所不 同的职业伦理 、职业素养和 样化的创造需要 。在课程改革 中，体