对高职化工类专业毕业设计教学改革的几点思考.pdfVIP

维普资讯 第 l9卷第 6期 荆f1职业技 术学院学报 2o04年 ¨ 月 VolJ19NO．6 JoornalofJingmenFeclmicalCollege No、t．2004 对高职化工类专业毕业设计教学改革的几点思考 穆学玲 (荆 门职业技术学院 化环分院 ．湖北 荆 门 448000) [摘 要] 针对高职化工类毕业设计存在的问题 ．从选题、难易度、环境保护、技术经济 、实践性和应用性 等几个方面进行 了思考 ．提 出了一种适合 高职化工类毕业设计的新模式． [关键词] 高职 ；化工；毕业设计；教学改革 [中图分类号] G642．477 [文献标识码] A [文章编号] 1008—4657(2004)O6 0061—03 高职毕业设计是对学生掌握基础理论 、专业理论和基本技能水平进行综合考核的重要过程 ，是对学 生学习、研究和实践能力的全面总结与检验，是实现专业培养 目标的重要教学环节，它对培养学生的创 新精神 、实践能力和综合素质都起着重要作用 ． 由于我国高等职业教育起步较晚，其理论课教学还是沿用普通高等教育的形式E13．现有的高职专业 教材 比较偏重理论 ，过多地强调知识的系统性和学科性，在一定程度上偏离了高职的培养 目标．部分教 材 内容陈旧，更新速度慢，多年前早 已淘汰 的生产设备、生产工艺和生产线等仍在教材 中出现．有些专业 课教材 ，相互之间衔接性较差，存在 内容重复或 内容脱节等现象．像毕业设计这样 的实践性教材更是如 此．笔者在几年化工类专业教学实践中，发现在毕业设计 中存在 以下 问题 ：1)部分毕业设计 内容陈旧、缺 乏新意，跟不上行业发展的要求 ；2)个别毕业设计 内容覆盖面过于狭窄，与培养学生职业能力要求不相 适应 ；3)大部分化工类毕业设计 内容缺乏环境保护和技术经济的论证 ，不具备现代社会发展必备意识； 4)部分毕业设计 内容难度过大，验证性的内容过多，而训练学生解决生产实际问题能力的内容过少 ，缺 乏实践性和应用性．随着我国高等教育大众化进程的推进 ，越来越多的学生将接受高职教育．因此，如何 根据高职教育的培养 目标及学生实际水平 ，更新教育观念 ，改变教学方法，提高毕业设计质量 ，培养学生 的创新精神、实践能力和综合素质，是当前化工类专业毕业设计应高度重视 的问题 ．本文从 以下几个方 面进行思考 ． 1 应联系石油化工生产实际选题 精心选题是保证毕业设计教学环节的重要条件，毕业设计题 目应符合专业培养 目标与规格要求．高 等职业教育主要培养面 向基层 ，面 向生产 、服务和管理第一线的高层次实用人才 ，具体地说是培养懂设 计、精工艺、善管理的 “现场”工程师．因此 ，对高职生的毕业设计的教学要求应与普通高校的大学生有着 明显的不同，其毕业设计的内容不应是研究、开发和设计类课题 ，而应该选择有关工艺及设备的设计与 改进 ，或产品的制作及现场管理的优化等课题．这要求指导教师站在学科前沿选择技术先进、具有现实 意义和发展前景的课题 ，面向石油化工生产实际和科研方 向选择实用和企业急需的课题 ，面 向先进工艺 设备选择思维新、有一定技术含量、技术革新的课题，而 内容缺乏新意、所用技术已落后、多次重复出现 的和 内容覆盖面过于狭窄的题 目宜废弃或更换．笔者在指导学生毕业设计时，为坚持选题 的先进性和真 实性，注重联系企业的生产实际，经过走访调查，了解到学校的近邻某石化总厂催化裂化装置要进行技 [收稿 日期]2004～08—07 [作者简介]穆学玲 (1963一)．女 ，辽宁葫芦岛市人 ．荆 门职业技术学院化环分院高级讲师．研究方向：炼油化工．E mail：JPCWIY@ 163．com． 61 维普资讯 术改造 ，在技术改造中可能涉及到各种先进 的 自动化设备和控制技术 ，如反应器、再生器、主风机和气压 机等主要设备，APC先进技术，DCC一 Ⅱ工艺先进技术等．这是一个具有代表性的能集 中检验石油加工 专业所学的基