新课改下西部农村中学体育教学之我见.pdfVIP

一 新 课 改 下 西 部 农 村 中学体 育教 学 之我 见 常天文 (余庆县钟山巾学，贵州 余庆 564403) 摘 要 ：体育新课程改革如何在西部农村 中学实施 ，这是 教学对象 ，不 同的教学 内容 ，采用不 同的教学方法 ，充分利用 每一个西部农村 中学体育教 师应该 思考的 问题 。本 文作者 结 体 育教学 的优势 ，多渠道启迪学生的思维 ，采取启发 、诱导 、积 合新课程标准的教学理念 ，对农村 中学体 育教 学谈几点感受。 极参与等方法 ．指导学生独立 思考 ，寻找 问题可能性答案 ，培 关键词 ：西部农村 中学 体 育教学 课程 改革 养学生敢于批判 、敢于创新的精神 。 四、选择合适的教学 内容 ，是农村学校实施课程改革的重 体育基础课程改革实施推广 了好几年 ，给城市学校和条 要条件 。 件较好 的学校 的体育课堂教学带来 了无限的生机和活力，为 《体育与健康课程标准》没有规定具体的学习内容，它是通 培养学生分析 问题、解决 问题 、独立思考和创新等能力提供 了 过 目标统领内容 ，只是提 活动的建议，而不是规定 。在新 的教 动力源泉 但是 ．在西部农村 中学 ．由于各方面的原因，课程改 育理念指导下．我们的体育课应根据学生生理特点和身tL,发展 革 的浪潮还没有掀起 。处于农村体育教学一线的广大体育教 的规律 ，从保证每位学生收益 的前提f十{发，充分注意到学生身 师 ，面对新的课程改革 ，应如何构建一种 能够在农村实施 的充 体条件 、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异 ，并根据这些 分体现新课改精神 的体育教学 Il作 呢? 差异性不 同确定弹性学习 目标 、学习 内容和学 习方法 ，充分利 一 转化提高体育教师思想 。是实施课程 改革 的关键。 用有益于学生个性发展 的激励评价 ，创造性地教会学生如何学 、 农村 中学体育教师 ．由于一直处于不受重视的地位 ．对体 习、掌握学习方法、学会把锻炼身体与培养 品格结合起来。通过 育教学工作缺乏热心，敷衍 了事。不少体育教师上课热情不够 改造现有的运动项 目．适当选用新兴运动项 目．开发民族 、民间 高．往往是得过且过 ，天热不上 ，天冷不上 ，阴雨风暴天气更不 传统体育资源的方法 ．选择农村学校合适 的教学内容 。 用说 。即使上 ，多数也是放羊式，一上课 ，操场绕两圈，然后篮 五 、选择合理的教学方法 。是农村学校实施课程改革的重 球朝操场上一扔 ．就是体育。只有提高体育教师的社会地位和 要条件 。 [作热情 ，新课程改革才能顺利实施。 新型体育课堂的教学方法强调以人为本 ．以学生为主体 ，从 二 、明确的指导思想 ，是实施课程改革的基础 。 社会和自然的角度去促进学生的全面发展 。在平时教学巾，教材 中小学体育课教学的根本 目的和任务不是将所有的学生 的选择 、教学 目标的制定 、教学方法的确定 ，都要从贴近学生的 都培养成运动员 ，而是要促进所有学生 的身心健康 。因此 ，在 生活和实践出发 ，关注学生 的身体健康 、t2,理健康和社会适应能 平 时的体育教学 中教师没有必要选择那么多 的竞技运动项 力，营造 自主合作 、主动探究的练习氛罔，从学生的兴趣人手，强 目，并且运用运动员训练 的模式来训练学生。在教学过程 中教 化评价的激励作用 ，引导学生积极参与 。新型的体育教学应是师 师要大胆地探索和创新 ，寻求符合学生生理、心理特点，并且 生互动的课堂，教师应意识到学生是学习的主人 ，是教学活动的 能够促进学生身心健康 的，学生喜欢 的，能够激发他们学习兴 主动参与