汽车电控技术课程新教学法的探讨.pdfVIP

维普资讯 2005年 7月 农 机 化 研 究 第 4期 汽车 电控技术课程新教学法 的探讨 刘庆华 ，沈 辉，陈靖芯 (扬州大学 机械工程学院，江苏 扬州 225009) 摘 要：随着 电子技术在汽车领域的广泛应用，汽车技术与电子技术的融合给汽车结构及性能带来了革命 性的变化 ，汽车的先进性和新型汽车的特点集中体现在电子控制技术 的应用程度J二。为适应汽车电子化的 发展趋势，各个学校开始逐渐意识到汽车电子控制技术的重要性 ，纷纷在本校的市辆工程专业中开设此类 课程，但在教学实践中仍存在诸多问题 。为此 ，根据汽车电子化发展趋势及汽车电控技术课程 的特点，结 合车辆工程专业教学实践，提出新技术时代背景下的汽车电控技术课程新的教学法。 关键词 ：教育学 ；汽 电子控制技术 ；评论 ；课程教学 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008— 188×(2005)04—0287—02 的重要环节。然而 ，由于汽车电子控制技术 中核心 1 汽车电子化背景下的现代汽车 技术及相关技术资料多来 自欧、美、日等汽车发达 汽车工业是 国民经济的支柱产业 ，其技术是反 国家 ，故专业教材要么内容陈旧，要么逻辑性、系 应一个 国家综合实力的重要方面 。国内外资料表 统性不强。因此 ，有必要加强教材建设工作 。 明：现代汽车 已区别于传统汽车 的典型纯机械产 3 汽车电控技术课程新教学法 品，成为涉足机械 、电子 、自动控制 、计算机 、液 压等学科领域的技术密集型产品。目前，人类对汽 专业教育培养应 以适应技术发展及社会需求为 车的要求越来越高 ，不仅要求功率大 、油耗低 、排 学生培养的第一 目标 。传统汽车属机械工业范畴， 放小 ，而且要求安全性好 、舒适性佳 。所有这些需 专业 的培养模式参照我 国计划经济体制下机械类 求推动了汽车电子化的发展 。特别是 20世纪 70年 专业传统学科型的教学模式，多年来 已积累了一定 代中期以来，微机在汽车中的应用使现代汽车成为 的经验 ，形成了一套统一的模式 。这一模式是逐步 微机控制的技术高度密集的机电一体化产品。 完善形成的，有其一定的科学性 、合理性 ，但 已明 显不能满足汽车电子化 时代对汽车技术教育的要 2 汽车电控技术课程教学实践中的问题 求 。基于以上考虑 ，从大学专业教育 “学科型”与 2．1 教学方法和教学思维模式陈旧 “技能型、实用型”相结合的角度来定位和规划本 汽车电控技术属于机电结合较紧密的课程 ，但 课程，针对问题提出新教学法。 由于教师多为机械专业背景 ，往往形成 由于专业局 3．1 用先进的教学思维和教学理念引导教学实践 限的根深蒂固的专业思维，导致最终培养‘出来的学 汽车电控技术是 以汽车微机控制系统为核心。 生基本上是属于机械 思维 。机械型思维是多年从 内容涉及发动机综合控制 、自动变速器控制、制动 理论到实践的各个环节连贯形成的，具体体现学生 防抱死装置 (ABS)、安全气囊 (SRS)以及 自动导航 、 在理解和应用 电路时往往采用 的是机械的思维模 安全舒适性和信息娱乐等方面的新技术 。由于其内 式来考虑电路的问题 ，对