河南省普通高校师资状况分析.pdfVIP

维普资讯 l 臻 墨 200,5年第 5期(总第 189期) 河南省普通高校师资状况分析 一郭明飞 在人才竞争 日益加剧的国际国内环 1——8：1，提高到2001年的18：1。从 目 的0．5％左右，34岁以下的几乎没有 ，6o 境中，如何培养、吸引和用好人才，日益 前的调查看，该省高校生师比普遍在 岁以上者 占总人数的45．8％，55岁以上 成为影响高校发展的关键因素。作为培 20：1左右，有些热门专业甚至高达 40：1 者超过 65％，而在 34—54岁的专家为总 养高素质创新人才基地和摇篮的高校， (大大高于教育部要求的 14：1)。严重失 数的34．7％。又据预西某高校的调查，截 只有留住人才、用好人才、凝聚人才，全 调的生师比造成了教师教学压力过大， 至今年6月，全校专任教师和科研技术 面实施人才战略，才能抓住高校扩招和 这不仅严重影响教学质量，而且严重拖 人员总数约为 1300人，在学历结构上， 院校调整的历史机遇，全面地提升高校 累了科研工作。按2003年的招生计划， 具有研究生以上学历人数为 336人 ，占 的素质和水平，提升高校的竞争力。 河南省高等教育毛入学率将达到 13％， 师资总数的不足 28％，具有博士学位的 一 、 河南省高校师资队伍的现状和 这比全国平均水平低 (2002年我国高等 教师仅4％。从具有高级职称者年龄结构 问题 教育毛入学率达到 16％左右)3％。河南 看，35岁以下的占4％，44岁以下的占 历经近几年的大幅度扩招，河南省 省高校入学率假如达到全国平均水平， 40．6％，55岁 以上的达 37．8％，60岁 以上 高校办学规模急剧扩张，在校生人数一 按 目前河南省的师生比折算，高校教师 的为 13．5％。 般都增长了2—5倍 ，而相应地高校师资 就需要增加近2000人，而要达到教育部 (四)师资流失现象严重。 却只增长了25—40％。师生比结构性矛 要求的师生比增加的数量则更大。 进入21世纪以来，国内人才竞争加 盾 日益突出，师资队伍的规模和水平成 当前该省高校主要是解决生存与发 剧．尤其是高校之间、省区之间、校际之 为制约河南省高校发展的瓶颈因素。 展的问题，生师比可以高一些。但这几年 间、校企之间高级人才的竞争 日益激 H (一)河南省高校结构性矛盾突出，低 生师比增长得过快，由1995年的9：1增 据省内某高校统计，仅 1999年一句姚‘流 水平高校比例过大。 长到现在 (全国水平)的 16．3：1，年均递 失师资达 30人(包括调走 、辞职币¨ 辞 截止到2002年底，全省普通高校 增达 26％。由于高校将继续扩招，全国高 而别的卜 当年进入 28人(其中硕士8 65所，专科层次的学校约44所，其中本 校整体上还将进一步提高。高校生师比 人，本科 20人)，而且流失的师资大都具 科高校中研究生教育规模不大，这与河 急剧上升，一方面反映了高校用人制度 有中级以上职称或硕士以上学历。为此， 南省经济和社会发展的需求、全国高校 改革促进用人效率提高，同时也反映了 某高校一位负责人说：“我们每年都在各 毕业生就业需求的比例极不协调。与周 高等教育规模扩大后，师资补充跟不上， 大媒体打广告招聘优秀青年教师，到各 边发达省市相 比，河南省高校办学规模 缺额较大。当前该省要按河南省高等教 重点高校去要硕士、博士。但我们提供的 不大、层次不高的问题非常突出：全省本 育发展的规划 “在未来十年，建设若干所 优惠条件比人家大公司、大企业差远了。 科高校21所，办学规模上万人寥寥无 全国一流乃至世界一流大学和高水平大 所以，每年引进教师都不是很理想。包括 几，相当一部分没有硕士点，具有博士学 学”的战略部署，必须加大师资的引进和 我们 自己要留一些优秀的研究生任教， 位授予权也不过 3所，全省博士点加起 培养力度，努力壮大高素质的师资队伍， 他们都早