地方院校法学专业“2+2+J“人才培养模式探讨.pdfVIP

2008年4月 社科纵横 Ap r ．2 008 总第23卷第4期 SOCI AL SCI ENCES REVI EW VoL芝3N0．4 地 方 院 校 法 学 专 业 “2+2+J ” 人 才 培 养 模 式 探 讨 韩登池’ ( 韩山师范学院广东潮州52 104 1) 【内容摘要 】对法学专业人才 的培养是各地方院校都十分关注的问题，由于各学校 的专业基础和教学资源不 同，在培养模式上． 都应该研究 自己独特的教学模式和培养方式。本文将探讨地方院校法学专业坚持走法学与优势学科相结合的人才培养之路的 研究与实践 ，并对地方 院校法学专业人才培养模式及方法进行初步 的探讨。 【关键词 】目标定位特色模式培养方法 中图分类号 ：G648．4 文献标识码 ：A 文章编号：10f t ／- 910 6( 2008 ) 04—0145—02 社会对法学专业人才的需求是对学校专业培养模式的 门人才 。 最后检验者。因此，要想做到法学本科专业的可持续发展 ， 二、地方 院校法学专业人才培养模式 的现状 要想法学专业 的毕业生能比较顺利地走 向使用单位，每个 我国地方 院校的法学人才培养模式 ，基本一样，缺乏对 学校都应该对 其学校特色与法学专业相结合进行认真研 高素质、高水准的通用型法律人才的培养 。专家型、复合型 究，以期确立 既符合法学专业整体要求，又具有 自身特色 的 人才更是缺乏。 目前我 国地方院校法律人才培养模式主要 法学专业人才培养模式 。 有 以下几种： 一、法学专业人才的培养 目标 1．普通型。本科4年时间培养法律职业型人才 ，法学 造就人才、服务社会是法学专业人才培养 的总体 目标 。 教学 以通过全国司法考试为 目的，主要讲授司法考试 内容 ， 法学教育 的培养 目标应该是：基础扎实，专业面 宽，人员素 讲授考试技巧和方法 ，不注重基础理论的训练和培养 ，鼓励 质高和适应能力强的高级法律专 门人才。这里第一要强调 学生通过 司法考试进入法律职业 。 的是基础教育 ，对于一个法科大学生来说 ，打好基础 既包括 2 ．实践型。在本科4年中，以师带学模式 ，经常性开展 法学理论基础，如法哲学 、法律史、宪法学、比较法学等：又 模拟法庭 ，组织学生参加疑难案例辩论，参加庭 审、社会调 包括非法 学方面的基础知识，如文学、经济学、社会学等，甚 查，进行法律义务咨询等 ，重 点培养学生从事法律实务的能 至包括一定的 自然科学知识 。当今的社会科学技术 日新月 力，学生的就业方 向主要是企事业单位的法律顾 问或其他 异，迅猛发展，法律 要为经济建 设服务，为科技兴国服务 ，一 法律职业 。 个法学本科生不懂得必要的自然科学知识，就会成为 “科 3 ．双学位制 。就是是将法学与经济学、管理学等热 门 盲”，就不能很好地服务于社会。 学科相结合，在4年 内利用双休 日时问修完选读学科的所 第二是要有宽厚的法学专业知识，在本科阶段拓宽专 有必修科 目，最后取得法学学士学位及修读学科学士学位 业 口径 、淡化专业界限，使得法学专业知识 比较全面 。 两个学位 。从而培养社会 需要 的复合型法律人才 。 第三是要有较高的人文素质。法学教育是人文教育， 4 ． “2+2+J ． 培养模式 。即在以理工类 、师范类 、医学 法律工作是社会工作的一部分，是做人的工作。学生懂得 类等教育为主院校的法学专业，采取两年优势学科教育加 这样一个道理