加快毕节地区高中阶段教育发展的思考.pdfVIP

石 n ~ 目. . . 刀目 区 公翻 作口 发 展 0 章剑平( 毕节地区教育局) 一、加快全区离中阶段教育的必要性和紧迫性 根据近三年学年初报表统计 ，我区2X( H 一21洲拓 年的初中毕业生分别为79 668 人 、11 40 62 人、11540 1 ( 一) 普通高中教育供小于求，大量的初中毕业生 人，中职学校招收的学生分别只为5叫6 人、8351 人、 无理想选择 11458 人，只占初 中毕业生的5. 16% 、7. 65 % 、10% ， 截至2以拓年底，我区经过 ro 年的艰苦努力，基 虽有所上升，但中职学校的招生人数仍然很少。部分 本实现了 “两基”( 基本普及九年义务教育、基本扫除 中职学校主要靠招收普通高中生和初中生维持生存， 青壮年文盲) 的目标。全区 “普九”人 口覆盖率达到 造成中等职业技术教育这种困境的原因是多方面的。 100 % ，高校招生录取 自】999 年以来也快速增长，2X( 拓 第一，基础设施落后。绝大多数学校的教学仪器、校 年被高校本科录取人数达到5的2 人，创全区历史最 舍、图书资料陈旧，没有同所开设的专业所配套的基 高记录。然而普通高中招生人数增长缓慢，作为高等 本实习实验设备和场地，基础设施严重不足;第二，合 教育与义务教育的中间环节，普通高中教育仍然是制 格的专业教师紧缺，多数学校的专业教师是由文化课 约我区教育发展的瓶颈。据 2《X( 拓一2X)( 7 学年初报 教师改任的，高水平、高学历的教师极少，教学质量不 表) 统计，我区普通初中毕业生 11540 1人，普通高中 高，培养出来的学生不能适应用人单位的需求;第三， 招生351 59 人，普通初中毕业生升人普通高中的比率 学生就业率低。毕节地区是一个农业大区，工业不发 仅为27 .43 % 。未能升人普通高中的学生主要有以下 达，交通不便，区内劳动力就业市场十分狭窄，与经济 几种选择:第一，进人中等职业技术学校学习。但 由 发达地区实施联合办学、校校联合、校企结合才刚刚 于职业教育 目前尚存在种种缺陷及其本区域 内就业 起步，职校毕业生的就业还很困难;第四，农村产业结 难等原因，学生和家长的择业观念单一和陈旧，选择 构的调整，效果还不够明显，许多初中毕业生和家长 职业教育的学生数量仍然较小。2侧拓年中职招生只 对读职中后返乡务农发展当地经济的积极性不高;第 达 1145 8 人，占初中毕业生的01 % ，2以巧年高中阶段 ’五，自199 9 年以来，高校连续扩招，增加 了学生升人 教育招生普职比为73 . 4: 26 . 6 ;第二，复读。这部分 大学的机会，对中职学校造成很大的冲击，使原本处 学生数量不少，高校扩招增加了他们接受高等教育的 于弱势的职业技术学校雪上加霜。在这种办学条件 机会 ，使他们读高中、上大学的愿望更加强烈，考大学 下，我区中职教育还很难发挥为地方经济培养实用人 仍是许多高中毕业生的选择，然而复读造成教育资源 才和向外输出大量人力资源的功能。 的浪费，使本来就短缺的教育资源更加紧张，而且加 ( 三) 发展高中阶段教育，可缓解就业压力，积累 重了复读生的经济和心理负担;第三，进入民办普通 人力资本 高中。我区民办普通高中数量少，