试论中国教育学的作为——基于中美教育学发展境遇的比较与启示.pdfVIP

2011年 6月 JUrl，2011 第 27卷 第 3期 VolI27 NO．3 试论中国教育学的作为 — — 基于中美教育学发展境遇的比较与启示 阳荣威， 唐 琼 (湖南大学 教育科学研究院，湖南 长沙 410082) (摘 要] 教育学科在 中关两国发展境遇迥异，美国教育学的发展处于最强势的地位 ，而在 中国则处于受冷落的境况。美国教育学科研究生教 育是其作为一种强势学科存在 的主要推动力 量。究竞是什么原因让教育学在美国如此繁荣?美国教师的专业化运动和教育学的应用化 以及 提升学历后收入的提高是其 中最重要的原因。通过对 比分析 中关两 国的教育学科生存环境 ，对 我国教育学的发展提 出政策性的建议。 [关 键 词] 中国；美国；教育学专业；生存境况 [中图分类号]G4O一059．3 (文献标识码]A (文章编号]1002—8064(2O11)03—0070—05 一 、 中美教育学生存与发展境况比较 第十，2008年在十大学科中排名第九 ，在所有学科中 钱钟书先生在他的著作 《围城 》对教育学地位有 的比例非常小 (见表 1)。教育学在我国，无论是哪个 过形象地描述 。“因为在大学里 ，理科学生瞧不起文 层级的学位授予情况 ，都是 出于比较靠后的位置 ，我 科学生 ，外国语文系学生瞧不起中国文学系学生，中 国教育学专业受冷清的局面可见一斑 。 国文学系学生瞧不起哲学系学生 ，哲学系学生瞧不 与中国的情况相反 ，教育学在美 国却是一 门强 起社会学系学生 ，社会学系学生瞧不起教育系学生 ， 势学科。美 国教 育学在授予 占当年 总数 的 比例 ， 教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了，只能瞧不 2008年在所有学科 中排名第三 。美国教育学硕士 起本系的先生。”_1]从这段描述 中我们可以发现解放 学位的授予数所 占的 比重非常大。从 1998年 到 前教育学的境况与地位 ，读过之后，我们仍然会有同 2008年期间，从 26．36 增长到 28．13 (见表 1)。 感 ，教育学仍然没能摆脱受冷落 的境况。关于这一 从 1998年在所有学科 中所 占比例排名第二到 2008 现状 ，我们可以从我 国各层级教育学学位授予情况 年排名第一 。美国教育学博士学位的授予的比例也 得到明证 。 非常大 ，1998年在所有学科 中所 占得 比例排名为第 一 从中国教育学学位 占当年总授予的比例情况来 ， 2008年排名为第二 。我们可 以从美 国教育学学 看，教育学学士学位授予所 占比例非常小 ，1998年 位的授予的情况看到美国教育学专业强势的局面。 到 2008年期 间，学士学位授予 占总授予的比例从 比较美 国与中国的教育学学位的授予 占当年授 3．6i 下降到 3．59 ，在所有的学科 中均是排在 比 予总数的比例情况可以得知，美国教育学是规模最 较靠后 的位置 ，其中 1998年和 2008年均为第八 ；教 大的学科 ，可以说发展 比较繁荣 ，而中国的情况却正 育学硕士授予 占总授予的比例也非常小 ，从 1998年 好相反，处于一种受冷落的境况。具体到各学历层 2．O1 增长到 2008年的 3．76 ；博士学位授予 占总 级的情况来看 ，中美两 国教育学学士学位授予情况 授予情况，从 1998年的 1．43 到 2008年只增长到 相差不是很悬殊，但是在硕士和博士学位授予情况 ， 2．03 ，1998年在在十大分科 中所 占得 比例排名为 美 国教育学的硕士和博士学位授予 占总数的比例要 }[基金项 目]全 国教育科学 “十一五”规划 2006年度教育部重点课题 (EIA060218) (收稿 日期]2011-04—06 (作者简介]阳荣威(1972一 )男，湖