青年教师担任兼职辅导员的优势与“Y理论”的运用.pdfVIP

第 32卷第 4期 衡 阳师范学 院学报 No．4Vo1．32 2011年 8月 JournalofHengyangNormalUniversity Aug．2011 青年教师担任兼职辅导员的优势 与 “Y理论的运用 许炳娜 (湖南省第一师范学院，湖南 长沙 410205) 摘 要 ：文章针对高校管理者积极选派青年专任教师担任兼职辅导员这一现状进行分析 ，充分肯定这一举措 的 优势 ，但 目前管理者们采用的 “X理论”指导管理兼职辅导员工作 尚存不足 ，建议充分利用 “Y理论”作为工 作指南，认真采取有效措施 ，全面发挥兼职辅导员在学生思想政治教育队伍 中的作用 。 关键词 ：专任教师 ；兼职辅导员；Y理论 中图分类 号 ：G45 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—0313(2011)04—0159—03 教育部在 《关于加强高等学校辅导员班主任 业知识 的实践运用 ，还 了解本 学科的发展前沿 动 队伍建设 的意见 》中指 出：要 “坚持专兼职结合 态 ，知晓本专业人才的大致就业发展 。由青年专 的原则 ，研究和制定加强高校 思想政治教育工作 任教师担任兼职辅 导员 ，他们 既能在课堂上指导 队伍建设 的具体意见 ，吸引更 多的优秀教师从事 学生 ，又能在生活上指导学生。他们 比学生拥有 学生思想政治教育工作”。可见 ，在全面深化教育 更开阔的视野和更广博的知识 ，比专职辅导员具 体制改革和推进素质教育 的新形势下 ，加强高校 备更加系统而科学 的专业 知识结构 ，这种 “双重 思想政治教育工作 意义重大 ，尤其是对鼓励青年 辅导”的作用是不可替代 的。其二 ，作为新上 岗 专任教师加入到兼职辅 导员 队伍 中的工作 ，已经 的专职教师 ，在工作之始担任兼职辅导员能让青 提上相关议事 日程。如何使高校在培养 “四有人 年教师逐步适应 角色转换 的过程 ，有助于实现从 才”的教育进程 中，更好地增 强高校德育工作 ， 学生到既能教书又能育人 的教师 的角色转换 ，既 我国高校的管理者们在坚持专职与兼职两手抓 的 体会到教书育人 的艰 辛，又为开展专业教学奠定 同时，不断地总结和探索 ，并实施 了不少行之有 良好的基础 。其三 ，青年教师具有年轻 的特殊优 效的管理方法和方式 。本文借用人力资源管理理 势 ，与学生的沟通交 流能够更 加亲 近，容易让 学 论中的 “X理论”和 “Y理论”，就高校青年专任 生在心里接纳 ，近距 离接触并倾 听学生 的心声 ， 教师担任兼职辅导员 的优势及 管理方法 的运用谈 及时帮助学生解决思想、生活等多方面 的疑惑与 点看法 。 困难 。 一 、 青年专任教师担 任兼职学 生辅导员 的优 二、 “X理论”用于指导高校 管理兼职辅导员 势不可替代 工作 尚存在不足 实践表 明，选聘青年专任教师担任 兼职辅 导 1．关于 “X理论”的简述 。 “X理论”是 由道 员 ，在学生思想政治教 育工作 中发挥着重要作用 ， 格拉斯 ·麦格雷戈提出的。 “X理论”认为，人是 其存在的特殊优势也相 当明显 ：其一 ，青年专任 天性懒惰的，大多数人缺乏责任心和进取心，人 教师大都掌握 了一定 的学科知识 ，具备较 高的专 喜欢安于现状和安逸，没有雄心壮志，人有时欺 业水平 ，不但熟知专业课程 的基本特点 ，掌握专