科学形式下的“不科学”——析外语科研论文中虚构统计推断结果现象.pdfVIP

维普资讯 · 48 · 国外外语教学(FLTA)2004年第4期 科学形式下的“不科学 — — 析外语科研论文中虚构统计推断结果现象 广西师范大学 张少林 提 要：本研究采用实例分析的方法分析了我国外语教学研究论文中的虚构统计结果现象， 批评了三种导致虚构统计推断结果的表现：(1)虚构的方差分析；(2)虚构的t一检验；(3)虚构的相 关分析。本文作者指出，虚构统计结果与误用统计方法导致错误在主观上有本质的不同，对科学 研究中虚构统计推断结果的行为应该加以禁止。 一 、 引言 究》、《现代外语》、《解放军外国语学院学报》 应用统计推断方法的研究报告见诸我国 等主要外语研究期刊上，利用统计推断处理 主要外语类学术期刊，始于桂诗春先生的“我 数据的论文一年各达 10篇左右。 国英语专业学生英语词汇量的调查和分析” 在外语教学研究论文使用推断统计增多 一 文，发表在 《现代外语》1985年第 1期上。 的同时，统计偏误成为比较常见的现象(吴旭 文章使用了相关分析、因子分析等统计推断 东、张文忠，2002；赵蔚彬，2002；张少林， 方法，对采集的数据进行了处理，意在揭示数 2004)。统计学是一门系统的学科，统计推断 据中存在的逻辑关系与意义。统计推断方法 方法虽然应用广泛，但十分强调应用条件，要 用于外语教学研究，使这类研究具有了系统 掌握并不是轻而易举的事情。我国外语科研 性、逻辑性、可视性、重复性和简约性的特点 界要做到弄清 “统计思想与统计方法”、对统计 (Brown，1988：4—5)，并赋予它某种 自然科 “有一个系统、全面的认识”(茆诗松、王静龙， 学研究的严谨性和客观性。 1986：1)，并正确地利用统计知识，还需要一个 在此后的十年间，统计推断方法在外语教 较长的过程。在这个过程中，出现一些 “误用 学研究中虽有所应用，但使用频率很低。1993 统计方法，造成一些假象，披上了 科‘学的’外 年至 1995年三年期间，我国四种主要外语研 衣，更容易迷惑人”(桂诗春，2000：39)的现象， 究期刊共刊登了755篇文章，用统计方法处理 只要能及时指出，得到纠正，并引以为戒，应不 数据的文章仅54篇(桂诗春、宁春岩，1997)。 失为一种从错误中学习、完善的途径。 而这54篇文章中利用统计推断方法的只有 不过，与外语教学研究领域 “误用”统计 11篇，平均每种期刊每年不足 1篇。 方法并存的，还有一种十分不良的现象。那 1997年以后，由于专家学者的倡导(桂 就是，有些研究者利用外语界掌握统计方法 诗春、宁春岩，1997；刘润清，1999；韩宝成， 的人还比较少的机会，急功近利，虚构统计推 2000；文秋芳，2001；李绍山，2001)，随着高校 断结果。这种采用科学形式从事的 “不科学” 外语学院相继开设 “定性／定量研究方法”类 行为，与桂诗春先生谈到的“披上 科‘学的’外 课程，外语教学科研中使用统计推断的论文 衣，更容易迷惑人”的 “误用”，有本质上的区 多了起来。到2003年，在 《外语教学与研 别，因为虚构统计推断数据有弄虚作假的“主 - 本文承蒙华东师范大学外语学院邹为诚教授在研究课题上给予指导、华东师范大学统计系夏荣良副教 授对统计概念的运用提出中肯意见，特致以诚挚的谢意。 维普资讯 国外外语教学(FLTA)2004年第4期 · 49 · 观故意”，有损科学研究实事求是的精神。但 不少统计术语，如 F值、相伴概率 (Sig．或 是，到目前