道德养成自调节与自律机制比较及其启示.pdfVIP

第 26卷 第 5期 思 想 政 治 教 育 研 究 VoI．26 No．5 2010年 l0月 IdeologicalandPoliticalEducationResearch 0ct．2010 道德养成 自调节与 自律机制比较及其启示 刘运喜 (邵阳医学高等专科学校 宣传统战处，湖南 邵阳 422000) 摘 要 ：道德作为社会调控的基本方式或手段 ，主要是通过 自律机制、他律机制和 自调节机制的作用实现 的。自调 节机制与 自律机制是两个不同的机制，二者性质各异，作用有别。在道德养成教育中，我们应坚持以自调节为基础， 以自律为条件 ，以他律为保证 ，综合运用这三种机制 ，使之相得益彰。 关键词 ：道德养成教育；自调节机制；自律机制；启示 中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1672—9749(2010)05一O111-03 的纪律、规则、守则、条例、公约等规范形式。所谓他律 一 、 道德养成教育的基本机制 机制，就是指促使道德的规范约束作用得以实现的一 众所周知，道德是社会调控的基本方式或手段。 切手段、形式的总和。例如，各种道德教育、舆论监督、 道德又是如何人们行为的呢?有学者指出，“实际上 ， 道德评价、道德惩戒等，都是构成道德他律机制的重 道德观念的形成 ，道德作用的发挥是通过 自律 (个人 要组成部分。他律机制是保证道德发挥作用的外在强 内心价值选择)和他律 (社会舆论 、传统习俗)相结合 制机制，是道德养成教育的重要机制。 的机制来实现的”_1]。笔者认为，道德养成教育的基本 3．自调节机制 机制是 自律机制、他律机制以及 自调节机制。 自调节机制是一种不同于自律机制的道德养成 1．自律机制 机制，我们不应把二者混为一谈。自调节机制是从系 马克思曾经说过，“道德的基础是人类精神的 自 统论中借用过来的道德养成机制 ，也是调节道德行为 律”。_2所以，自律机制是道德养成教育的首要的基本 的基本机制。 的机制。道德从根本上来说就是一种 自律规范，强调 自我调节是个体道德发展的重要内在心理机制。 人们 自觉遵守，自觉承担起对社会的责任和义务。所 这种调节能保证个体在没有外部监控和压力的情况 谓道德 自律机制 ，就是指导、帮助个人实现道德 自律 下独立 自愿地遵守道德准则。自调节机制 ，作为道德 的一种内在心理活动结构。在这种机制下，道德主体 养成的基本机制，就是促使行为主体作出白调节行为 能够适应社会组织的要求和 自身发展的需要，开展道 的诸如自然萌生的道德责任感、义务感、使命感、神圣 德 自我评价、自我反省 、自我激励 ，积极、自觉、主动地 感之类的道德心理活动、价值体认活动及其结构关 约束 、限制 、调控 自己的思想 、行为 ，以符合社会道德 系，是指在道德生态系统中，保证道德生存、发展、提升， 规范和道德原则的要求。道德 自律机制作为个体道德 实现系统 自我平衡、自我更新、自我发展的内在机制。 自我约束、自我激励的一种机制 ，是道德主体高度 自 二、道德 自调节机制与 自律机制的比较 觉的表现。 2．他律机制 1-自调节机制与 自律机制的密切联系 他律是相对于 自律而言的。笔者认为，道德既是 自调节机制与 自律机制同为道德养成教育的基 自律，也是他律。所谓 自律 ，主要指促使行为