分散性知识生产：高等学校在变革中调适.pdfVIP

现代教育管理 ·2010年第 12期 分散性知识生产：高等学校在变革中调适① 周 倩 (郑州大学，河南 郑州 450001) 摘 要：分散性知识生产是指随着高等教育大众化和全球化的发展，知识和信息广泛流动，掌握 了科学 研究方法和熟悉各种专业知识的人才越来越多，使得知识生产不再是某一个机构独有的活动 ，而是分散在 大学、产业界 、政府实验室、各种研究机构和咨询机构当中。在这种情况下，高校知识生产机构的主体地位受 到冲击。高校应不断革新知识生产方式，加强同其他知识生产机构的合作，调整人才培养 目标，从而应对分 散性知识生产带来的挑战。 关键词 ：高等学校；知识生产 ；分散性知识生产 中图分类号 ：G649．21 文献标识码 ：A 文章编号：1674—5485(2010)12—0040—04 不同的特点和内涵。 一 、 知识生产的社会演变 在近代以实验为主要方法的知识生产方式产 (一)知识生产的意义 生之前 ，古代社会中的科学知识生产不是一项独立 知识生产不是一个专有名词 ，至今人们对其还 的社会劳动，知识生产主要是依附在哲学家的理论 没有明晰的定义。一般将其理解为 ：生产主体根据 活动和一些技师、工匠等人的 日常生活实践活动之 知识 的内在逻辑不断发展 、创造知识的过程 ，但这 中。近代科学革命以后，实验方法被越来越多地运 一 过程不是知识 的简单复制与传播 ，更不是知识的 用于科学研究和知识生产 。在这种以实验为基础的 简单应用 ，而是知识的不断创新。_1 知识生产方式下，知识生产本身就构成了一种 目的 当前 ，社会的信息化迅猛发展 ，经济的全球化 性行为 ，其主要 目的就是通过专 门性的、且不是依 不断推进 ，在这种背景下 ，知识生产对整个社会 的 附性的实验活动来获得知识 ，科学知识生产本身具 发展具有前所未有的重要意义。知识生产是创造新 有 了价值而且相对独立 ，是一种特殊 的社会劳动。 知识 、产生新技术的过程。社会发展和进步需要先 这种实验型的知识生产方式同古代社会 的知识生 进的科学知识和技术作支撑 ，通过知识生产 ，创造 产方式相比，是一个非常大的转变 ，对于知识的生 新的科学文化知识和新 的技术 ，以跟上当今 知识 产起到了重要的促进作用。 化、信息化社会高速发展的步伐 ，满足知识经济社 (三)知识生产成为高校的重要任务 会发展的需要 ，创造 出更多的社会物质财富 ，推进 增添新知识 、造福于人类从来就是高校的崇高 社会不断向前发展。此外 ，知识生产能为人们的生 使命 ，是科学理性的有机组成部分 。但是，必须明确 产生活提供更多的精神动力和智力支持 。同时，这 提出的是，大学在诞生之初 ，其主要职能是知识传 一 进程也在不断促进人们进行更多的研究和创造。 播和文化维护。从文艺复兴运动开始时，大学就把 (二)知识生产方式的转变 促进受教育个人的和谐发展 、自由发展或全面发展 所谓知识生产方式是指在知识生产过程 中所 作为组织 自身的目标 、任务或职能活动之一 。l8世 形成的人与 自然 、人与人之间相互联系的体系。同 纪制造业 的逐渐兴起 ，促进了工业革命 的发生 ，科 物质生产方式一样 ，知识生产方式也是一个历史性 学技术的发展进入了一个新的阶段 。18世纪英国工 的范畴。因此 ，在不同的历史时期 ，知识生产方式有 业革命之后 ，科学研究在高等教育和中等教育中得 ①基金项