高师学生厌学与高师院校课堂教学模式改革.pdfVIP

GONGZUo YANJIU 高师学生厌学与高师院校课堂教学模式改革 。姜 涛 [摘要] 大学生厌学原因有很多，本文对某高师院校进行 了调查与访谈 ，发现该师范院校学生厌学的主要 原 因是课堂教学存在一些问题 ，不能适应时代发展对新型教师人才的要求 ，进而影响学生课堂兴趣 。通过深入 课堂听课 以及与教师和学生座谈总结 出课堂教学普遍存在的问题 ：教学 内容陈旧，教学方式单一 ；“灌输式”的 教学；师生互动少，缺少教学实践机会 。本文分别从学校教学管理和教师 自身因素两方面提 出课堂教学模式改 革的建议 。 [关键词] 高师学生；厌学；课堂教学模式 [作者简介 ] 姜涛 (1982一)，女 ，硕士 ，牡丹江师范学院讲 师 ，研 究方 向：发展与教育心理学 。(牡丹江 157012) 高师课堂是学生学 习的主要场所 ，是培养师范人 习态度不好 、疲劳 、贪玩 、不喜欢被教而喜欢 自学 。把 才 的主战场 ，高师课堂教学质量直接影响师范人才培 这些原因归纳为两类 ，一是课程不能吸引学生 ，教师 养 的质量 。随着科学技术 的高速发展 ，社会对师范人 的教学不能激发学生 的兴趣 ，二是学生 自身的原因。 才需求 的标准也发生着巨大变化 ，这就要求教师要适 进行深入研究发现学生厌学 的主要原 因是课堂教学 应形势的变化 ，不断改进教学方法 ．优化课堂教学质 过程 中L叶I现 了问题 ，课堂不能吸引学生 的注意力 ，导 量 ，培养m合格的师范人才 。然而 ，如今一些高师院校 致学生产生厌学心理 。 课堂的教学内容和方法仍然很陈 旧，教学理念很落 二、厌学的深层原因是高师课堂教学存在问题 后 ，老师仍然不能很好地革新教学方法 ，导致一些学 (一 )教学 内容陈旧，教学方式单一 ，是造成学生 生对课程产生厌倦 ，甚至旷课 。 厌 学的关键 因素之一 一 、 高师学生厌学现状及原因分析 调查中很多学生反映教科书内容陈旧，跟老师讲 (一 )厌 学现状 的内容不相符，所 以 课基本上一直在记笔记 ，没有 厌学是指学生对学习感到厌倦 的心理现象 ，是学 多少时间听课。有 的学生直接指出，一些老师教学态 生对学校的学 习生活不能满足 自己需要而产生 的一 度不认真 ， 于科研或者其他事情 ，课前几乎不做任 种不满意 、不愉快 、厌烦学习生活的情绪体验 。近年 何准备就去上课 ，教案没有更新 ，例子陈旧，没有激 来 ，高师学生厌学有加重发展的趋势，日益成为高校 、 情 ，思想封 闭，跟不上时代的步伐 。有 的教师使用单一 家庭和社会关注的严重问题 。 的讲授法，基本 』二不与学生沟通交流，教师讲得很投 笔者采用随机听课 以及对教师和学生访谈 的方 入 ，学生听得很 吃力，结果导致不少课堂达不到教学 法 ，对一所地方高师院校学生的厌学现象进行调查 。 的效果 。试想这种不讲究教法 的教学怎么能教育出好 发现每 门课都有学生逃课 ，公共课逃课率 比专业课逃 的师范人才呢?学生的教师素质是靠教师的指导和熏 课率高，即使不逃课 的学生也有做一些与上课无关的 陶培养起来的，而教师本身的教育素质如果不高怎么 事情，如听歌 、看小说 、睡觉、聊天等等。 能培养m高素质的师范人才呢? (二 )原因调查与分析 (二)“灌输式”的教学 笔者在不 同课堂上随机抽取 300名学生进行匿 表现为课程 门类过多 ，课堂教学的知识容量有增 名闻卷涮查 ，问卷一共分为 4个问题 ，分别是 ：1．你认 无减 ，内容设置过于庞杂 。据 了解