“性格是先天和后天的合金”课堂教学实录.pdfVIP

维普资讯 备 课 参 考 口徐 广友 教【学 目标] 怎样理解这句名言? 1．掌握性格的含义； 引导分析 ： 性格很重要 ，它会影响人生 ；②性 2．探索影响性格形成的因素，理解性格的作用 ； 格可以塑造 ，关键在 自己。(学生阅读课本 ：通过学生 3．懂得青少年 良好性格的主要特征。 小方性格变化的事例进一步理解名言蕴含的哲理 。) f教学过程】 创设情境 ：展示几幅名人画像及关于性格的语 展示 “三位科学家的传闻轶事”的材料。 录。 爱迪生 (发 明家 )读小学时 ，因学习成绩不好 ， 一 、 性格的含义 (板书 ) 被老师揪住耳朵拖 出教室 。达尔文 (生物学家 )幼 学生试着说出一位熟悉 的人的性格特征 (如父 时是个平庸的孩子 ，学习成绩 比起他 的妹妹 ，远远 母 、老师、好同学等 )。 地落在后面 ，被人瞧不起 。爱因斯坦 (物理学家 ) 提出问题 ：什么是性格? 自己的感觉是 “记忆力差 ，特别是苦于记忆单词和 学生分组学习讨论 ： 课文”。有一 次 ，他父 亲问校长 ，这孩子长大适宜选 1．借助字、词典 ，归纳一些描写性格的具体词汇， 择什 么职业 ，回答是 令人 沮丧 的：于什 么都 一样 ， 看它们通常是用来描写人对什么方面的态度 的? 反正他决不会有什么成就 有趣 的是 ，这i个学生 2．“性格主要反 映了一个人对别人的态度”对 时代成绩平平 ，甚至在学业上被视为无所作为的 吗?为什么? 人 ，后来 在科学上都做出 了划时代的贡献。这j个 3．具有行动 自觉性 的人，他的行为表现是怎样 人在很小 的时候都 显示．了一些共 同的性格 特征 ： 的?你做到了吗? 对新鲜事物充满好奇心 、喜欢刨根 问底 、自己钻研 4、学生王强一贯诚实，偶尔撒谎一 次，他是虚伪 问题 ，等等。 的还是诚实的? 学生阅读思考 ： 通过学 习讨论 ，归纳 ：性格 ，就是一个人对现实 1．三位科学家的成功与他们的性格有没有关系? 世界的稳定态度以及与之相适应的习惯 了的行为方 2．三位科学家的故事对我们有什么启示? 式 。 学生积极思考 ，踊跃发言 ：一个人遇到 难 ，暂 二、性格 的形成——先 天和后天的合金 (板书 ) 时落后不要紧 ，只要具有顽强的意志，坚强的性格 ， 学生阅读 、思考： 就能战胜 困难 ，走 向成功 。 1．影响性格的因素有哪些?各起什么作用? 展示材料 ：“性格决定人生，而人是 自己性格的 2．影响青少年性格形成的主要原因是什么? 没计师和创造师。”(培根 ) 生甲：性格和气质一样 ，具有很大的遗传性 (并 政治课教学 2002年 7月 1日第 7期 维普资讯 ’日 J研 警‘ 一1 举例说明)。 众人面前唱唱跳跳 ，也不喜欢与别人谈心里话。请简 生乙：“江山易改，本性难移”，性格不可改变 要分析一下小王的性格特征 ，找出他性格上的优点 (并举例说明 )。 和不足 。 生丙 ：遗传和环境在性格形成中同等重要。 2．填表 ，你认 为下面 四种具体表现 各符合 良好 生丁：性格是在遗传的基础上 ，在环