医学影像学品牌专业建设的研究与实践.pdfVIP

中国高等医学教育 2012年 第3期 · 7 · 医学影像学品牌专业建设的研究与实践 赵 云，刘爱华，王艳林，蔡三金，谭光喜 (三峡大学医学院，湖北 宜昌443002) [摘要] 品牌专业建设是教学质量工程的重点。围绕医学影像品牌专业建设的研究与实践，进一步明 确专业办学指导思想，完善人才培养方案，改革实验教学体系，改进实验教学方法，加强实验室建设，创新教 师培养使用机制，改革考核评价方法，形成良好教风学风。实现凝练特色，打造品牌，培养应用型影像学卓 越医师的专业建设 目标。 [关键词] 医学影像学；专业建设 DOI：10．3969／j．issn．1002-1701．2012．03．004 [中图分类号] C,420 [文献标识码] A [文章编号] 1002．1701(2012)03．OO07．03 按照国家教育部实施质量工程的要求，“要大力培育优 “强化基础、拓宽专业、突出特色”为指导，改革人才培养模 势明显、特色鲜明的本科专业，加大建设力度，逐步形成专业 式，优化人才培养方案。达到培养适应 21世纪社会主义现 品牌和特色”。品牌特色专业在人才培养模式上和培养出的 代化建设需要，德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调进 人才本身均具有独特性 ，同时，品牌特色也是学校生存 、发展 步，具有广泛社会适应性和市场竞争能力 ，面向基层的应用 和提升的基石。近几年国内围绕品牌特色专业进行了一些 型医学影像人才。 基本理论研究[I-2]，杨小庆、张小明等在影像专业人才培养特 培养方案的修订应吸纳包括基础医学、临床医学、医学 色方面也进行了初步的研究与实践IJ。结合三峡大学医学 影像学在内的现代医学科学技术及人文社会科学的新思想、 影像学品牌特色专业建设，我们也进行了相应的研究与实 新理论、新技术 ，注重素质教育与能力培养，并能充分发挥学 践。 ． 生学习的积极性和主动性。人才培养方案以加强素质教育 一 、 明确专业办学指导思想和人才培养 目标 为主线，注重培养学生创新精神、创业精神和实践能力，促进 围绕品牌特色专业建设 ，医学院、临床学院、影像学部 学生知识 、能力与素质的协调发展和综合素质的提高。在保 等，通过充分论证 ，进一步明确医学影像专业办学指导思想， 持人才培养在医学影像领域的优势和特色的基础上，进一步 以 “思想先进、目标明确、改革领先、师资优化 、设备精 良、教 拓宽专业 口径，通过构建 “平台+模块”的课程体系，拓宽学 学优秀”方针为指导，牢固树立 “以学生为本”的教育理念，不 科与专业基础 ，强调临床与影像并重，使学生受到基础医学、 断深化课程体系和教学内容改革 ，进一步完善人才培养方 临床医学及医学影像学的基本训练，有利于提高学生的临床 案 ，不断强化 自身的办学优势和专业特色 ，把三峡大学医学 综合能力。同时充分考虑影像专业 自身特点，加强形态学基 影像专业建设成为省内领先、全国有一定影响的省级品牌专 础课程。在保证系统解剖学、病理学、组织胚胎学等课程与 业和国家级特色专业。 临床医学专业相同的前提下，进一步加强医学影像解剖学、 要认真分析社会需求，调整专业的培养 目标定位 ，培养 断层解剖学的教学 ，增加学生的形态学知识量，夯实形态学 德智体美全面发展 ，知识、能力、素质协调进步，具有广泛社 基础 ，使他们在将来的工作中具有更加良好的发展后劲。医 会适应性和市场竞争力，面向经济建设和社会发展第一线的 学影像是实践性极强的学科 ，要科学地安排理论与实践教 高素质、强能力 、应用型人才。