初中数学北师大版八年级下册一元一次不等式和一元一次不等式组（二）素材.docVIP

第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 6．一元一次不等式组（二） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在前面已经学过基本的不等式以及对不等式组的解法已经有一定的掌握，对其特点有所了解，初步理解了不等式组的概念； 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些方程组和不等式组的一些活动，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。 二、教学任务分析 《新课程与教学改革》中要求教学必须进行价值本位的转移，突出对人的生命存在及其发展的整体关怀。本课时教学让学生自己动手，让学生大胆去说，去观察，探讨，引导学生去发现与归纳。注重的是学生自己动手的投入程度和积极性，突出“以人为本，张扬个性”的教学价值理念。 教科书基于学生对一元一次不等式组的概念已基本掌握的基础之上，提出了本课的具体学习任务和本节课的教学目标是： （一）知识认知要求 1.进一步巩固解一元一次不等式组的过程. 2.总结解一元一次不等式组的步骤及情形. （二）能力训练要求 通过总结解一元一次不等式组的步骤，培养学生全面系统的总结概括能力. （三）情感与价值观要求 1.加强运算的熟练性与准确性. 2.培养思维的全面性. 三、教学过程分析[来源:学科网]其具体内容与分析如下：[来源:学科网ZXXK]⑴ ⑵ ⑶ ⑷ [来源:学#科#网Z#X#X#K]⑴由得x＞1; ⑵由; ⑶由得＜x≤4;⑷由得，无解.[来源:学科网ZXXK].[来源:Z_xx_k.Com]＜4，并且是 x＞,x≤4，最后的结果中是x取大于小数而小于大数，即＜x≤4.[来源:学科网ZXXK]的解集是x＞b; （2）不等式组的解集是x＜a; （3）不等式组的解集是a＜x＜b;[来源:Z|xx|k.Com]的解集是无解. 这是用式子表示，也可以用语言简单表述为： 大大取大；小小取小；大小小大取中间；大大小小题无解. 第三环节、验证新知，同化知识： 活动内容： 1.解下列不等式组[来源:学科网ZXXK]（2） 2.补充练习：解下列不等式组 1.2. 活动目的： 让学生利用大家探讨出来的结论，将不等式组的解集直接表示出来. 活动效果： 部分学生对解不等式组中的每一个不等式存在问题，还有些是对刚才总结的结论运用上有难度.但是通过教师对本题的订正，我相信会有不错的效果. 第四环节、师生交流，归纳小结 活动内容： 师生共同总结出如下内容. 1.练习了解一元一次不等式组. 2.总结了由两个一元一次不等式所组成的不等式组的解集的四种情况. 活动目的： 学生总结时有一定的难度，教师可以引导学生完成小结过程，但不能包办，这样的目的是激起学生的学习兴趣和自主学习的能力， 活动效果： 达到培养学生的归纳总结的能力. 第五环节、作业布置 活动内容： 习题1.9以及课件补充 活动目的：[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网] 加强学生对新知识的巩固. 活动效果： 课堂上，学生发言非常积极，而且能够准确全面的表述