浅谈“师德修养”.pdfVIP

教学督导简报 2011-2012 学年第 6 期 浅谈“师 德 修 养” 学院教学督导 赵兴民 当前和今后一个时期,我国高等职业教育仍处于一个重要的历史发展时期。 高职教育事业的快速发展突现出高职教育在我国教育板块中的重要地位。我院审 时度势，调整人才战略，科学布署人才招聘工作，特别是经考核，选拔录用了一 批教育教学工作人员，极大地缓解了有关专业教学人员短缺的矛盾，促使我院教 学专业化步伐稳中提升，学院的中心工作有了基本保障。这些新进人员总体上事 业心强，工作积极、勇挑重任，勇于创新，是教学团队中一支鲜活蓬勃的生力军。 但是在具体的教育教学工作中，由于涉教未深、经验不足，方法简单，特别在如 何教育学生方面，或多或少存在着这样那样的问题，核心是育人问题。对此，结 合我院教育教学工作实际，主要从加强师德修养方面，谈谈几点看法，不甚深刻 独到，仅供参考而已。 要成为一名合格的高职教师，能够胜任面向未来高职教育发展要求的教学工 作，不仅要求教师有渊博的知识和精湛的教学艺术以及高强的技术能力，还要求 教师具备良好的师德。做为进入高职教师队伍中的年轻一代，是我院最有希望的 一代。在这个平凡而又神圣的教育工作中，最重要的职责就是要对学生进行做人 的教育，使每位学生都能成为有德之人，有为之人。当然，教师教学生做人，首 先得自己会做人。教师自身素质的提高，是教师队伍建设最重要的任务，在教师 素质中，师德尤为重要。 什么是师德呢？师德就是教师的职业道德。教师职业道德是指教师在其职业 生活中，调节和处理与他人、与集体、与社会与职业工作关系，所应遵循的基本 行业规范或行为准则，以及在这个基础上表现出来的观念意识和行为品质。而师 德修养是指教师在教学职业道德意识和道德行为方面，自觉地按照教师道德要求 所进行的自我锻炼、自我改造、自我教育、自我提高等行为活动，以及经过努力 所达到地教师道德境界。教师担负着造就中国特色社会主义一代新人的神圣使 命，这也是学校教育的根本任务。可以说，教师是否具有高尚的道德品质，将直 接关系到学生的健康成长，关系到学校教育任务的顺利进行，进而关系到社会主 义现代化建设的历史进程。为了提升整个中华民族的素质，我们须认识到师德修 1 教学督导简报 2011-2012 学年第 6 期 养的重要性。（1）师德修养是当今时代的需要；（2）师德修养是教师职业的需要； （3）师德修养是社会的需要。 理论与实践相结合是师德修养的根本途径。教师良好道德品质的形成，是在 科学理论的指导下，经过长期的社会实践特别是教育实践进行艰苦磨炼的结果。 教师道德修养须投入社会实践，即以社会实践为基础。为此，首先要积极投入“为 建设富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗的伟大社会实践中，使 其修养不偏大的方向。其次，要积极投入教育实践。教书育人是教师的基本实践， 教师职业道德的修养离不开教育教学实践。然而，要提高实践的自觉性，避免盲 目性，又必须认真学习理论。首先，要学习马克思主义理论，学习要认真领会和 准确把握精神实质，培养实事求是科学态度，树立科学的世界观、人生观、价值 观。其次，学好教育理论和职业道德理论。学习和掌握马克思主义理论，将有利 于教育实践活动顺利进行，学习职业道德理论有助于提高遵守教师职业道德规范 的自觉性，不断升华自己的道德境界。需要强调的是，师德修养贵在自觉。如何 提高师德修养的自觉性呢？有三点：一是要深刻认识教师职业的社会价值，二是 要树立正确的人生观和积极的人生态度，三是要克服各种思想障碍。 师德修养的方法是批评，慎独和不懈。首先，明确批评的内涵及其重要意义， 批评与自我批评。是衡量人们思政觉悟和道德水平的重要标志，也是联系实际进 行道德修养的重要方法。其次，要把握好批评与自我批评二者相辅相成的关系。 一方面，要勇于和善于批评，实事求是，以理服人。另外方面要特别提倡自我批 评，严于自我解剖。强调诚恳意识，自知之明，不文过饰非等作风和品质。为此， 要做出对自己思想品德提出高标准，严要求。要正确认识自己，要善于控制自己 或战胜自我。慎独作为一种高尚的道德境界，作为教师，就是在无人之处，无