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平行线判定定理的应用 揣敏 关于平行线的判定定理，这里逐一举例说明其应用，供同学们学习时参考。 一、同位角相等，两直线平行 例1 如图1，∠2=3∠1，且∠1+∠3=90°，试说明AB//CD。 图1 分析：观察图形，从标出的3个角可知：∠1与∠3是同位角，若能说明∠1=∠3，则可根据“同位角相等，两直线平行”，说明AB//CD。由图可知，∠1与∠2互为邻补角，由邻补角定义知∠1+∠2=180°，已知∠2=3∠1，故∠1可求。又由∠1+∠3=90°，可求∠3。 解：∵∠1+∠2=180°，（邻补角定义） ∠2=3∠1（已知） ∴∠1+3∠1=180°（等量代换） 可得∠1=45° ∵∠1+∠3=90°（已知） ∴∠3=45° ∴∠1=∠3 ∴AB//CD（同位角相等，两直线平行） 点评：在得出∠1=∠3之后，由∠1+∠2=180°，可得∠2+∠3=180°，再由平行线判定定理“同旁内角互补，两直线平行”完成推理，这是判定AB//CD的第二种方法；还可在算出∠1+∠2=180°后，利用∠1的对顶角等于∠3，再由平行线判定定理“内错角相等，两直线平行”完成推理，这是判定AB//CD的第三种方法。 由此可见，平行线的三个判定定理是可以相互转化的，因而在解题时，要选取简捷的解题途径。 二、内错角相等，两直线平行 例2 如图2，已知∠1=∠2，DE平分∠BDC，DE交AB于点E，试说明AB//CD。 图2 分析：要判定AB//CD，先要寻找与AB、CD都相交的第三条直线，这里有两条：BD和DE。其中与已知条件中∠1、∠2都有直接联系的直线是DE。联系平行线判定定理，可知∠EDC（∠1的内错角）、∠FDG（∠1的同位角）、以及∠EDF（∠1的同旁内角）应是我们关注的对象。想一想，选择哪个角作为我们解题的突破口比较好呢？ 解：∵DE平分∠BDC ∴∠2=∠EDC ∵∠1=∠2 ∴∠EDC=∠1 ∴AB//CD（内错角相等，两直线平行） 点评：在推理的时候，要注意说理的顺序，使推理过程严谨、合理、数学推理应做到有序、有据，同时，表述应规范。 三、同旁内角互补，两直线平行 例3 如图3，已知AC、BC分别平分∠QAB、∠ABN，且∠1与∠2互余，试说明PQ//MN。 图3 分析：要说明PQ//MN，关键在于确定“第三条直线”，该题中较为明显的直线是AB。在“三线八角”中，与已知条件∠1、∠2有明显联系的是∠QAB、∠ABN，这是一对同旁内角，至此，解题途径已经明朗。 解：∵AC、BC分别平分∠QAB、∠ABN ∴∠QAB=2∠1，∠ABN=2∠2 ∵∠1+∠2=90° ∴2∠1+2∠2=180° ∴∠QAB+∠ABN=180° ∴PQ//MN（同旁内角互补，两直线平行） 点评：“三线八角”是判定两条直线平行时涉及的基本元素，其关键是确定“第三条直线”，这条直线一旦确定，“八角”随之而定。剩下的问题是根据题设条件选择运用哪一个判定定理。在很多情况下，题中的已知条件不是直接说明结论的条件，因此必须根据这些已知条件，结合学过的几何公理、定义等，得出新的可供推理的条件，并设法沟通这些条件，使其成为判断直线平行的直接条件。弄清了“由什么，得什么”，“根据什么，推出什么”，一步一步便能找到说理的思路。灵活地选择判定直线平行的方法，离不开对图形的仔细观察和对已知条件的“充分发掘”。 ［试一试］ 如图4，已知∠1=∠2，AF平分∠EAQ，BC平分∠ABN，怎样说明PQ//MN？ 图4 如图5，已知∠1=∠2，AF平分∠PAB，BC平分∠ABN，怎样说明PQ//MN？ 请试一试，利用图4和图5中的“∠1=∠2”这一条件，还能判定哪两条直线平行？为什么？ 图5 快乐学习，尽在中小学教育网 第3页（共3页） 正保远程教育 地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层 24小时客服热线：010－82310666