第三单元 第3课 走向世界大战 课件共27张.pptVIP

第三单元 第3课 走向世界大战 课件共27张.ppt

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第3课 走向世界大战 一、西方大国的绥靖政策 1.概念:英、法、美等西方大国不惜牺牲受害国利益以满足法 西斯国家要求,而对法西斯国家的侵略行为实施的_________ 的政策。 姑息纵容 2.表现: (1)日本侵略中国:英、法操纵下的_________迁就日本的侵略。 (2)意大利入侵埃塞俄比亚:国际联盟虽然宣布意大利为“侵 略者”,对其进行了某些制裁,但英法却听任意大利舰船通过 ___________。 (3)德意侵略西班牙:英法采取“_______”政策。对西班牙及 其领地实行禁运;美国实行“_____”政策。一些英、美公司 用不同的方式帮助了西班牙法西斯势力。 国际联盟 苏伊士运河 不干涉 中立 二、慕尼黑阴谋 1.背景:20世纪30年代后期,德国加紧了对外扩张和侵略。 (1)1938年3月,德国出兵吞并了_______,撕毁了《凡尔赛和 约》禁止德奥合并的条款。 (2)希特勒把侵略矛头指向了法国的盟友_____________。 (3)英法等国企图以牺牲捷克斯洛伐克的利益,来换取一时的 和平,并把德国的侵略矛头引向_____。 奥地利 捷克斯洛伐克 苏联 2.出台:1938年9月,英、法、德、意四国首脑在德国_______ 召开会议。 3.内容:把_____________割给德国。 4.影响:英法推行的_________达到顶峰;助长了德国法西斯 的侵略。(1939年3月,德国吞并整个捷克斯洛伐克) 慕尼黑 苏台德等地区 绥靖政策 三、集体安全的落空 1.背景: (1)第一次世界大战后,欧洲很多国家为确保自己的国家安全, 防止战争再次发生,主张建立_________体系。 (2)自法西斯国家发动局部侵略战争以来,英、法、美等西方 大国执行绥靖政策,_________也未起到制裁侵略、维护和平 的作用。 集体安全 国际联盟 2.过程: (1)1939年4月起,___________三国就缔结同盟条约展开谈判, 但没有取得任何实质性结果。 (2)苏德谈判: ①目的:为避免将来出现东西两线作战的局面,德国需要使苏 联在战争爆发后保持_____。苏联在不能与英法迅速结成同 盟的情况下,转而寻求避战自保,以赢得备战时间。 英、法、苏 中立 ②签约:1939年8月,苏德两国在莫斯科签订了《___________ _______》。规定:双方互不使用武力;如果缔约一方成为第三 国敌对行为对象时,另一方不向第三国提供任何援助;缔约任 何一方不加入直接或间接旨在反对另一方的任何国家集团。 3.影响:集体安全计划落空后,法西斯国家的侵略气焰更加嚣 张。 苏德互不侵 犯条约 一、判断正误 1.英、法、美推行绥靖政策的根本目的是诱使法西斯东侵苏 联。 (  ) 提示:任何一个外交政策,其根本目的都是维护其国家利益。英、法、美推行绥靖政策的根本目的是竭力避免战争,维护既得利益。 × 2.九一八事变后,国联调查团发表了调查报告,确认日本侵占 了中国领土。 ( ) 提示:国联调查团虽然确认日本侵占了中国领土,但对日本没有采取任何制裁措施。 √ 3.20世纪30年代,英法控制下的国联虽然无法制止战争,但却 是伸张正义的讲坛。 ( ) 提示:英法控制下的国联在20世纪30年代,面对德国撕毁《凡尔赛和约》,日本侵占中国东北以及意大利入侵埃塞俄比亚等行为没有采取任何措施,这实质上是纵容侵略者的绥靖政策。 × 4.1939年8月,苏联同德国签订了《苏德互不侵犯条约》,有效 地遏制了法西斯德国对东线的扩张。 ( ) 提示:《苏德互不侵犯条约》是苏联中立自保政策的产物,它使德国得以放心大胆地发动战争;但并没有有效地遏制法西斯对东线的扩张,一个月后德国对波兰的侵略就足以说明这一点。 × 二、问题思考 1.西方国家推行绥靖政策的目的何在? 提示:(1)惧怕战争,希望维持苟安局面是绥靖政策推行的重要原因。 (2)祸水东引,将法西斯侵略势力引向苏联。 2.为什么说慕尼黑阴谋是绥靖政策的顶峰? 提示:(1)此前的绥靖政策,主要是通过所谓的“中立”和“不干涉”的方式体现,具有一定的隐蔽性,还不甚露骨。 (2)而慕尼黑阴谋是英法公开与法西斯国家直接勾结在一起,明目张胆地出卖他国利益。 3.应当怎样评价苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》这一事件? 提示:苏联可以避免首先与德国单独作战,赢得了加强战备的宝贵时间,但秘密议定书实质上也是一种绥靖政策,因此,苏联的行为严重玷污了社会主义国家的外交形象。 主题一 英法绥靖政策? 【探究讨论】 材料一 丘吉尔在本卷中探求了第二次世界大战的起源,他为本卷定下的主题是:“英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。” 材料二 西班牙内战期间,丘吉尔说:“即使德国继续支持叛军一方,苏联以金钱供给政府一方,我

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