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课题： 时间的计算 一、教学内容分析 人教版小学数学三年级上册第五章 1、使学生在学习时间单位时感受到时间的宝贵，逐步养成珍惜时间的良好习惯。 2、使学生在与同学的交流讨论中逐步加强团队合作精神。 3、使学生在亲手制作作息时间表的过程中逐步养成良好的习惯。 二、教学目标 知识与能力 知道小时与分的关系 1小时=60分 2、正确读出钟面上的时间。 正确使用时分秒来表示时间。 过程与方法 1、通过例1综合复习，使学生进一步巩固时间单位的基础知识。 2、组织学生交流讨论，以活跃课堂气氛，达到最好的课堂效果。 3、指导学生制作作息时间表，使其养成良好的作息时间。 情感态度与价值观 1、使学生在学习时间单位时感受到时间的宝贵，逐步养成珍惜时间的良好习惯。 2、使学生在与同学的交流讨论中逐步加强团队合作精神。 3、使学生在亲手制作作息时间表的过程中逐步养成良好的习惯。 三、学习者特征分析 本章内容是在学生初步认识了时钟和分钟的基础上进行介绍的。由于学生的年龄小学习时分秒的知识会感到比较吃力，因此给本章内容的教学带来了一定的困难。在教学时，应该采取直观的教学方法，让学生通过实践来理解时分秒的知识。 四、教学策略选择与设计 1、综合复习时分秒的认识，导入新的教学内容。 2、出示例2的示意图，让学生通过交流的方式来学习时间单位的计算。 3、让学生动手制作作息时间表，并就学生的作息时间表提出一些问题。 4、巩固练习设计练习题 5 课堂小结。 五、教学重点及难点 重点： 时分秒三者之间的关系。 时间的计算方法。 正确计算时间的长度。 难点： 时间单位之间的换算和计算。 正确使用时分秒来表示生活中的作息时间。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、时间的计算 教师活动1、出示例1的图片，要求学生判断图中小朋友说得对不对。2、肯定学生的答案。出示例2的示意图，把学生分成若干小组，提问：图中的小朋友在干什么？你们愿意参与他们的活动吗？3、组织学生交流讨论结果。4、肯定学生的回答，对有独特想法的学生予以表扬。把记录卡发给学生，让学生计算从自己家到学校需要的时间。5、组织学生交流计算结果。 学生活动 1、认真地观看图片，判断得出的计算结果是否正确。2、让学生展开讨论。3、纷纷发表自己的看法，4、领取记录卡，在记录卡相应的表格内填上从自己家到学校需要的时间。5、积极讲出自己的计算结果，与同城、与同学进行交流。 二、添一添、算一算 教师活动1、出示教材的示意图，提问：你们知道图中的小朋友在干什么吗？2、将卡片发给学生，让他们在上面填上相应的作息时间。3、组织学生展示他们的制作成果，让学生比较谁做得最好。4、就学生的作息时间表提出一些问题，比如