2011级物理学（教师教育）专业培养方案.pdfVIP

2011 级物理学（教师教育）专业培养方案 一、培养目标 本专业致力于培养具有良好的综合素质，具有宽厚和扎实的物理专业基础，具备较强的动手能力和良好的实验 技能，具备中学物理教师的基本素质，具有较强的独立获取专业知识的能力, 获得从事教学和科研的初步训练 ，具 有较强的适应能力和竞争能力，能在中学从事物理教学及管理工作、或继续攻读本学科和其他相关学科硕士学位的 优秀人才。 二、培养规格 1、综合素质基本要求 （1 ）政治思想和德育方面 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表 的重要思想以及科学发展观的科学理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；热爱党的教育事业，为人师 表；具有敬业奉献、开拓创新、团队协作的精神；具有良好的思想品德、社会公德和为教育而学、“兼善天下” 的职 业道德。 （2 ）科学素质 崇尚科学，热爱科学, 有为科学技术事业献身的精神；专业基础扎实, 知识面宽广, 知识结构合理；具有创新意 识、开拓精神和一定的进行研究工作的能力；遵守学术规范、 养成善于合作的精神。 （3 ）身心素质 接受必要的军事训练, 加强日常的体魄锻炼，提高身体素质；具有良好的心理素质和健全的人格, 培养勇于进 取、百折不饶的品质。 2、专业素质基本要求 （1 ）具有正确的物质观和科学的世界观, 系统地、完整地、扎实地掌握物理学的基本理论、处理问题的基本方 法以及基本的实验方法和技能, 具备本专业所需的数学基础和运用数学知识处理物理问题的能力，同时具有较高的 审题、分析、解题能力。 （2 ）掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，初步掌握现代教育学、 心理学以及学科教育的基本理论，跟踪教育教学改革前沿，具备从事物理教学的基本能力和技能，具有良好的教师 职业道德素养。 （3 ）了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，具有一定的创新能力和自主学习能力，掌握文献检索、 资料查询的基本方法，具备从事初步的科学研究工作能力，能独立承担一门校本课程的开发和实施。 （4 ）学会与人合作、交往，能胜任班主任的工作。 （5 ）掌握一门外国语和计算机基础知识。 259 三、学制、总学分及授予学位 标准学制4 年 ，学生可在3-6 年修满专业课程162 学分和素质拓展15 学分 ，方可毕业，授予理学学士学位。 四、各类课程结构比例 课程类别及学分比例 课程模块 学分数 思想政治理论 14 大学外语 16 计算机应用基础 3 公共课程（ 27.8% ） 大学体育 4 公共选修 8 小计 45 专业基础、专业方向（必修） 70 专业课程（53.7 % ） 专业方向（选修） 17 小计 87 必修 11 教师教育课程（9.9 % ） 选修 5