95 English-coding——一种新型的英语教学系统.pdfVIP

95English—coding-一 一种新型的英语教学系统 杜 影 (秦皇岛广播电视大学 河北 秦皇岛 066001) 摘 要：英语词汇的记忆是许 多中国学生在学习英语 中的一个重点．也是一个难点。95English-cod— ing英语教学系统依托表音密码理论 。独创了 “音码语音教学理论”，融入英语词汇学的构词法理论，极大地 提高了词汇学习的效率。有效地解决 了这个问题。此外，该系统结合美国著名语言学家乔姆斯基的 “转化 生成语法”和 目前盛行的 “交际教学法”，结合编者苏建全亲身学习经验和教学经验，独创了 “短语矩阵训 练平台”和 “句子生成训练平 台”．使得学生练就一 口“滚瓜烂熟”的 口语和 “下笔如有神 ”的写作能力不再 是梦想 关键词 ：音码；直读直拼；短语矩阵：句子 生成 中图分类号 ：G642．41 文献标识码 ：A 建全基于 “哈佛大学”ConnieJuel的表 基本音码 ，拼合音码和尾音码。其 中基 1 传统英语词汇学 习方法 的 音密码理论 ．融入英语词汇学的构词法 本音码可分为辅音码和元音码．拼合音 弊端 理论 ，结合 自己 1O多年的教学实践 ，独 码简称合音码 ．是 由辅音码和元音码拼 目前 ．在英语基础教学方面 ．英语 创了 “音码语音教学理论”。 合而成 。尾音码是把处在单词末尾 ．规 国家存在两大流派 一种流派是 “whole 律性 出现 的弱读字母组合看成一个整 2 什么是音码语音教学 language”。一种是 “phonics”。 体 ．这样可以极大地提高单词认读和拼 “ wholelanguage”教学法认为．教导 这要先从汉语的一些特点说起 ：汉 写效率 。例如 ：单词burglary是由合音码 语言时 ．不该将语言分割成不同的技能 语是象形文字 。象形文字是表意的．但 bur．基本音码 g和尾音码 lary构成 。 然后分别教授 ．而应该将语言视为是一 是它的读音却是通过拼音来实现的 汉 “ category”是 由合音码 ca．合音码 te和 个整体的沟通系统 ．让学习者通过亲身 语的结构和发音是脱节的。 尾音码 gory构成。这样．只要我们解读 的经验来学习。显然这种方法在中国是 字母文字与汉字不同．它们是表音 出单词的语音结构 ．读 出每个音码 ．就 行不通的 不表达意的。英文的音和形虽然不完全 能得到单词的读音，称为直读 。反过来 ． “phonics”教学法致命弱点是 ，在 对位 ．但是 。在 50万个英文单词 中却隐 根据听到 的语音结构 ．拼写 出每个音 ‘phonics’的倡导者引导孩子们一个音 含着一套完整 的表音系统 ．或叫 “表音 码 ，就能得到单词的拼写 ．称为直拼。 一 个 音的去拼读单词 的时候 ．1，3的孩 密码” 英文 中97．4％的单词 是音 形一致 子是无法把他们读 出的东西和他们 口 美 国著名 的 PhiliD B．Cough ＆ 的，只有2．6％的英语单词是不规则的。 语 中已经掌握的词汇对应在一起的 这 ConnieJuel教授说 ：“就字母文字而言 ． 音码语音教学准确 的描述 了音形一致 种对英文单词音与形之间对应关系的 表音密码所涉及 的是字母与声音之间 英语单词的发音规则 ．可以让每一个学 破坏正是造成孩子们学会英文字母在 的对应关系 ．或者称之为它的表音密 习英语 的人能够快速解决英语 的认读 单词 中的发音 ．而拼读不 出单词发音的 码 。(Inanalphabeticlanugage，sucha 问题 ，形