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《政府的职能：管理与服务》教案
一、教学内容分析
【课标要求】
本框题内容是贯彻落实课程标准2.5规定的“列举生活中的实例，评议政府履行职则的表现”的要求。
【教学重点】
政府的主要职能及其表现
【教学难点】
政府是便民利民的政府；组织社会主义经济建设职能的“16字”表现，即“经济调节、市场监管、社会管理、公共服务”。
【学情分析】
对于政府职能这一内容学生相对比较陌生，在教学中应紧密联系实际，通过对政府的一些行为、采取的一些措施的分析，使学生准确理解政府管理与服务的职能，进而相信政府，支持政府的工作。
二、教学目标分析
【识记目标】
识记我国政府的性质和基本职能。理解政府职能的有限性和服务性。能够对政府从事管理与服务的活动予以评判并提出合理化建议。
【能力目标】
通过分析我国政府抗击泥石流灾害、民生问题等材料，归纳出我国政府的基本职能是管理与服务。通过搜集政府活动的信息，发表对建设服务型政府的见解，培养学生自主学习、合作探究能力。通过让学生了解、评价政府，培养学生做出正确价值判断的能力和创新能力。
【情感、态度、价值观目标】
感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
三、教学策略方法
课前：走进生活，查阅搜集。学生通过各种途径了解我国的政府机构及职责范围、相关举措。
课上：教学互助，合作探究——深入生活，判断运用。学生交流搜集资料、合作探究问题，教师总结提升、走进生活学以致用。
四、教学方法：
1、运用现代教学多媒体手段增强教学效果与效率。
2、运用现实生活中学生实际碰到或关心的事例和问题来增强说服力和时代感。
3、更新教育观念，深化教育改革，“ 民生”问题成为政府工作的重要内容，请同学们组成学习小组，选取其中一个方面，如：教育、医疗卫生保障、城乡居民增收、住房保障、社保等，调查兰州市政府所作的工作，并对政府履职的表现进行评议。设置该评议话题，旨在体现“德育回归生活”的新课程理念。
六、课后反思
课题研究方向是：新课程下如何使政治教学回归社会生活。课后本人进行了反思，认为本节课在如何解决预设的问题方面还是有一定的亮点和创新点的，但同时也存在一些问题：
这节课教学设计的亮点、创新点在于：设计了生活化的话题。在一整节课的教授过程中，选择怎样的话题导入新课、如何使话题贯穿全课是相当重要的。设计了交流互动环节。设计了“寻找身边的职能政府”的学生活动来检验学生对政府主要职能的了解情况：在课前布置学生搜集所知道的政府为民办实事的实例，并将材料带进课堂与师生进行互动、展示和分析。
通过本节课教学，较成功地解决了一些问题。由于经验不足，综上所述，本人
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