校园文化建设与素质教育关系研究.DOCVIP

校园文化建设与素质教育关系研究 校园文化建设与素质教育关系研究 内容摘要： 本课题研究，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，”人才提供有力的文化支持。通过观察记录法个案法经验总结法比较研究法调查研究法采用访谈、当今世界范围内各种不同思想文化的相互激荡，不可避免地面临着不同意识形态的较量，《中国教育改革和发展纲要》指出：要建设健康的生动校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地，校园文化建设日益受到学校的重视。基于以上认识，我们了本研究课题，意在从理论与实践的结合上校园文化建设与。校园文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分，它通过学校的文化气氛、文化环境、多种文化活动以及大多数人共同的行为方式学校的规章制度等各种文化因素的总学生身心发展起着不可估量的影响，能陶冶学生的情操，有利于学生的思想道德素质的提高；能凝聚人心，增强学校的凝聚力；能开发学生的非智力因素，促进其科学文化素质的发展等等。因此加强学校的文化建设是学校的一项重要工作。全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，”人才提供有力的文化支持。提出了校园文化建设的四项任务：总结积淀理念文化；校区建设与校园文化、专业文化同步规划；师生素质提升和校园廉洁文化；国重校复评规范制度文化。遵循我校“以人为本、立足技能、市场导向、全面发展”的办学理念，以德育教育为重点，苦练技能为基础，全面提高学生素质为根本，通过整体构建校园文化体系，促进素质教育发展。 四、研究方法： 校园文化是学校带有全局性的和发展性的重大问题，面对职业教育院校采用个案法观察记录法经验总结法调查研究法为了解学校校园文化建设现状，及时把握情况，发现问题，加快学校和谐校园文化建设，从学生层面，对学校校园文化建设情况进行了调查校园文化建设的现状与存在问题学校领导高度重视课题组成员为学校骨干教师，有一定的教科研能力进行课题的汇报和交流。科研理论对科研资料查寻，校园环境建设、班主任培训、专家指导对课题实施所必须的物质材料、设备等予以落实，保证本课题研究工作正常开展。分析：为了解学校校园文化建设现状，及时把握情况，发现问题，加快学校和谐校园文化建设，学校课题组于200年月份，从学生层面，对学校校园文化建设情况进行了一次调查。此次调查共发放问卷份，回收有效问卷份，回收率为%。调查活动在指导和班主任的配合下进展顺利，达到预期目的。此次调查的内容包括、、化、四个方面，涉及包括、、、、、、、等方面共计十四个问题。针对学校校园文化建设的情况，在借鉴校园文化建设评价表的基础上，经过反复斟酌，为我校校园文化建设提供翔实有效的数 2、针对不同时期学生的特点，工作的侧重点有所不同 一年级，通过入学教育、军训等活动，使学生明确学校的各项规章制度，树立积极向上、努力学习、热爱专业、全面发展的思想，养成遵纪守法的习惯，文明礼貌的习惯。 二年级，建立与社会主义市场经济相适应的价值观念，依法竞争观念，树立守法用法意识、职业道德的意识、正确的择业就业意识、艰苦创业、团结协作意识。 高工班，塑造健康的人格，健康的心理和健康的人生，形成正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的学习风气，懂得现代文明生活方式和学会交往，全面提升自身的素质。 3、加强德育队伍建设，不断提高德育工作人员的工作能力 （1）建立一支以校领导，学生工作管理干部，班主任以及任课教师为主体的学生德育工作队伍，德育工作人员要注重过程，强化管理，善于总结，学会反思，不断提高开展德育工作的能力。　　（2）开展德育工作的调查研究。定期分析学生思想状况和德育工作状况，组织开展德育课题研究，制定学生德育工作目标、方法和措施，积极探索德育工作新路子。　　（3）不断修改和完善适合我校实际情况的德育工作规划、规范条例和考核办法，并认真组织实施。按照《学校德育教育程序》，加强德育过程各个环节的监督检查，务必落到实处。构建“学校、家庭、社会、学生”四位一体的德育工作网络，加强与各有关方面的联系和沟通、加强校内各部门的协调与合作，共同做好学生德育工作。　 （4）加强对学生社团的管理，充分发挥共青团、学生会以及学生社团在德育中的自我管理、自我教育和自我锻炼、自我提高的作用。通过开展各种丰富多彩的文化教育活动，全面提高学生的思想品德素质。 4、积极开展德育课题研究工作 （1）结合建国60周年，开展民族精神和时代精神教育活动，实施“经典诵读”工程，促进素质教育、道德教育、传统文化教育有机结合，提高学校德育工作的实效性。开展自主与指导、课内与课外相结合的原则组织此项活动，引导学生深入了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的时代内涵，增强民族责任