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走进新课程 走进新课程 《新世纪版义务教育课程标准实验 教科书?数学》一年级上册教材分析 教研室 王俊峰序 言一 年 级 上 册 教 材 是 小 学 生 学 习 数 学 拿 到 的 第 一 本 数 学 书 , 使 孩 子 们 的 数 学 学 习 有 一 个 好 的 开 始 。 教 材 开 篇 是 编 者 大 朋 友 与 读 者 小 朋 友 关 于 什 么 是“ 数 学” 的 一 段 平 等 交 谈 , 通 过 儿 童 喜 闻 乐 见 的 卡 通 人 物 ( 智 慧 老 人 , 淘 气 、 笑 笑 、 机 灵 狗 ) 的 对 话 , 提 出 了 本 册 教 材 的 主 题“ 数 学 就 在 我 们 身 边” , 使 刚 入 学 的 孩 子 对 数 学 有 亲 切 感 。 教 师 可 以 利 用 这 一 材 料 , 作 为 新 学 期 师 生 谈 话 的 内 容 , 鼓 励 学 生 提 出 问 题 , 使 数 学 成 为 学 生 的 好 朋 友 。新世纪版义务教育课程标准 实验教科书?数学一年级上册教材分析本册教材的整体介绍 * 主要教学内容及课时安排 * 本册教材编写的特点各单元内容介绍和教学建议教学内容 内容 领域分类 ?20以内的数。 知识 与加法的含义、减法的含义 。 技能一位数加一位数及相应的减法。 数钟面的时针、分针、整时及半时时间。 与把两类 图形(物体) 对齐着排一排,直观地比较 代 哪一种图形(物体)的个数多少。 解决 数应用加法的含义,解决求两个数一共是多少的实 际问题。 问题应用减法的含义,解决从总数里去掉一些,求还 剩多少的实际问题。内 容 领域分类初步的方位??前、后,上、下,左、右。 空 知识 间 与 与 技能长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 图 形 解决在拼搭物体的游戏中,简单应用长方体、正方体、 圆柱和球的特点。 问题内 容 领域分类 知识简单的 象形统计图 。 与 统 计 技能初步的统计表。 与 概 率 解决根据种类、颜色、形状或其他特征,把若干个物 体 分类。 问题对分类结果统计,并作简单的分析、判断。内 容 领域分类大家来锻炼(用10 以内的数、10以内的加法与减 实 法解决校园生活中的实际问题)。 践 活迎新年(用20以内的数、20以内的进位加法和退 动 位减法解决校园生活中的实际问题)。一 、 数 与 代 数 第 一 单 元 生 活 中 的 数 9 课 时 第 二 单 元 比 较 4 课 时 第 八 单 元 认 识 钟 表 2 课 时 第 三 单 元 加 减 法 ( 一 )18 课 时 第 七 单 元 加 减 法 ( 二 )15 课 时二 、 空 间 与 图 形第 五 单 元 位 置 与 顺 序4 课 时第 六 单 元 认 识 物 体 2 课 时三 、 统 计 与 概 率第 四 单 元 分 类2 课 时第 九 单 元 统 计2 课 时 四 、 实 践 活 动1. 独 立 设 置 的 实 践 活 动 大家来锻炼1课时 迎新年 1课时2. 结 合 具 体 内 容 设 计 的 实 践 活 动 五、整理与复习整理与复习一 2-3课时整理与复习二 2-3课时总复习 5课时六、小栏目 ● 数学游戏9个,数学故事4个,这两个栏目有利 于培养学生良好的学习情感来学习数学; ● 小调查3个,实践活动3个,这两个栏目有利于 培养学生实践能力。 本 册 教 材 的 编 写 特 点 1.以数学活动为主线,二级标题为活动方式或情境呈现。 如,可爱的校园,捆小棒,搭积木等。其目的想体现通过组 织数学活动来学习数学,有利于改变教师的教学方式和学生 的学习方式。 2.感受数与生活的密切联系, 发展对数的理解力。 3.通过实际操作和游戏活动, 帮助学生理解学习内容, 激发学 习兴趣。 4.安排的小栏目有利于培养学生的实践能力和对学习良好 的情感体验。5.从教学内容来看, 知识面拓展了;计算与其它内容穿插安 排,学习内容多样化,有利于激发学生学习兴趣,同时计算 在学习其它内容时也可以得到练习,有利于计算技能的形 成;形式多样,趣味性强。各单元的教学建议 数 与 代 数 领 域 第 一 单 元: 生 活 中 的 数 一 、 本 单 元 内 容 结 构 和 前 后 联 系 ?后续的相关内容 ?后续的相关内容 ?本单元的主要内 ?本单元的主要内 ?一年级上册 ?一年级上册 容 容10以内加减法10以内加减法 准备课 准备课 认识11 ~20 认识11~20 认识1~5 认识1~5 20 以内加减法 20 以内加减法认识0认识0一年级下册一年级下册 认识6~10 认识6~10100 以内数的认识和加减法100以内数的认识和加减法二 、 课 时 建 议 安 排 教学内容 建议