新世纪（版）教材分析数学（5年级上册）.pptVIP

五年级数学(上)教材分析 五年级数学(上)教材分析 2006.8五年级数学上册教材内容安排 五年级数学上册教材内容安排 数与代数 数与代数 第一单元 倍数与因数 第三单元 分数 第四单元 分数加减法空间与图形 空间与图形 第二单元图形的面积(一) 第五单元图形的面积(二) 统计与概率 统计与概率 第六单元可能性的大小综合应用 综合应用 数学与交通 尝试与猜测 数学与生活教材的编写意图 教材的编写意图 提供具有丰富现实背景题材,体会数学与生活的联系 重视多种操作活动,关注知识、方法的形成过程,进 一步发展学生的数感、符号感、空间观念和统计意识 引导学生经历数学探索的全过程,发展学生解决问题 能力 重视通过综合运用,发展学生分析问题解决问题能力 注重引导学生通过对所学内容的总结与反思,学会条 理化和系统化教学进度安排 教学进度安排 ?一 倍数与因数 8 9月15日 ?二 图形的面积(一) 1010月 9日 整理与复习(一) 210月11日 ?三 分数 1311月 3日 数学与交通 411月10日 整理与复习(二) 211月14日 ?四 分数加减法 811月28日?五 图形的面积(二) 412月 5日 尝试与猜测 212月 8日 整理与复习(三) 212月12日 ?六 可能性的大小312月18日 数学与生活 312月22日 总复习5 + 总课时 66 +第一单元 倍数与因数 第一单元 倍数与因数 本单元的知识 已学的知识 后续学习的知识 倍数与因数 整数的认识 分数 2,3,5倍数 小数、分数的 公因数、约分 的特征 认识 公倍数、通分 质数与合数 整数的运算 第一单元倍数与因数 8数的世界:倍数与因数1? 探索活动(一):2、5的倍数的特征1? 探索活动(二):3倍数的特征 1找因数 1找质数 1练习一 2专题活动:数的奇偶性1单元目标经历探索数的有关特征的活动,认识自然数和整 数;认识倍数和因数,能找出10以内某个自然数在 100以内的全部倍数,能找出100以内某个自然数的 所有因数;知道质数、合数,能判断一个数是质数 或合数;经历2、5、3的倍数的特征的探索过程,知道2、5、 3的倍数的特征,能判断一个数是不是2、5或3的倍 数。知道奇数和偶数,能判断一个数是奇数或偶 数;能根据解决问题的需要,搜集有用信息,进行归纳、 类比与猜测,发展初步的合情推理能力;积极参与探索活动,在探索数的特征的过程中,体 会观察、分析、归纳或猜想验证等探索方法,在数 学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。知识技能评价要点 知识技能评价要点 认识自然数和整数; 认识倍数和因数,会查找倍数和因数; 知道质数、合数,能判断一个数是质数或 合数; 知道2、5、3的倍数的特征,能判断一个 数是不是2、5或3的倍数; 知道奇数和偶数,能判断一个数是奇数或 偶数;1.利用乘法引导学生认识倍数和因数1.利用乘法引导学生认识倍数和因数 说说生活中的数在分类中认识自然数与整数利用乘法认识倍数与因数,体会倍数与因数是相 互依存的想乘法算式寻找倍数与因数在研究倍数和因数时,限制为非0自然数2. 注重引导学生在数学活动中探索数的特征2. 注重引导学生在数学活动中探索数的特征 引导学生猜想并尝试观察3的倍数的特征通过直观学具的操作,进一步认识3的倍数的特征引导学生验证发现的规律 3. 通过数形结合,理解质数与合数3. 通过数形结合,理解质数与合数 开展“拼小正方形”的活动,并作好记录分类中认识质数与合数通过筛选法寻找百以内质数4.在活动中,了解数的奇偶性 4.在活动中,了解数的奇偶性 提供游戏活动题材探索发现规律的策略归纳数的奇偶性特点第二单元 图形的面积(一) 第二单元 图形的面积(一) 已学的知识 本单元的知识 后续学习的知识 长方形、正方 形的面积计算 平行四边形、 组合图形的面 三角形、梯形的 积计算 平行四边形、 面积计算 三角形与梯形 圆面积的计算? 的认识第二单元 图形的面积(一) 10 + 2 ?比较图形的面积 1 ?地毯上的图形面积 1 ?动手做(底和高) 2 ?探索活动(一):平行四边形的面积 1 ?探索活动(二):三角形的面积 1 ?探索活动(三):梯形的面积 2 ?练习二2 ?整理和复习(一) 2单元目标 单元目标 ?通过比较图形面积的大小,知道比较面积 大小 方法的多样性; ?通过具体情境和实际操作,认识平行四边形、 三角形与梯形的底和高,并能画出图形的高; ?通过动手操作、实验观察等方法,探索平行四 边形、三角形与梯形面积的计算方法,并能运 用计算的方法解决生活中一些简单的实际问 题; ?在探索图形面积的计算方法中,获得探索问题 成功的体验。知识技能评价要点 知识技能评价要点 会比较图形面积的大小; 认识平行