对新大纲的几点认识.pptVIP

小学数学教学评价 如皋高等师范学校 吉智深 1.1 教学评价的定义 评价：评定（经过评判或审核来决定）价 值的高低 1.2 小学数学教学评价的范畴 （1）数学课堂教学评价； （2）学生数学学习评价； （3）数学考试评价； （4）教师的自我反思。 1.3 小学数学教学评价的功能 (1)导向功能 (2)激励功能 (3)反馈功能 (4)决策改进功能 2 数学课堂教学评价 2.1 课堂教学评价的含义 课堂教学评价：是指评价主体按照一定的价值标准，对课堂教学诸因素及发 展变化进行的一种价值判断活动。 2.2 课堂教学评价的功能和意义 发展性教学评价具有检查诊断、反馈调节、展示激励、反思总结、记录成长、积极导向等功能。 2.3 课堂教学评价的内容 教学目标 教学实施 教学效果 2.4 课堂教学评价的原则 发展性评价原则 生中心评价原则 全面性评价原则 形成性评价原则 开放性评价原则 2.5 课堂教学评价的策略 多元性评价策略 整体性评价策略 过程性评价策略 2.6 传统课堂教学评价的弊端 评价者偏重评“教”，忽视评“学”。 偏重学生的学习结果，忽视学生学习的过程 追求“丝丝入扣”的教学设计 追求“样样俱全”的教学