2012语文版七上《美猴王》课件.pptVIP

美 猴 王 1 1一 、 检 查 预 习 镌 迸 裂 juān bèn? 麋鹿 石碣 mí jié 天造地设 滔滔不竭 jié mín? 瞑 目 力倦神疲 2 2二、填空题 二、填空题 1、《西游记》是我国古代四大名著之一,其 1、《西游记》是我国古代四大名著之一,其 它三部分别是( )、()、( ) 它三部分别是( )、()、( ) 2、 《西游记》的作者是( ),他是( ) 2、 《西游记》的作者是( ),他是( ) 代的小说家。 代的小说家。 3、 《西游记》中最具反叛精神的情节是( ) 3、 《西游记》中最具反叛精神的情节是( ) 你还能说出孙悟空的另外两个情节吗? 你还能说出孙悟空的另外两个情节吗? 3 3学 习 目 标 学 习 目 标 1 、 整 体 感 知 课 文 , 理 清 文 章 1 、 整 体 感 知 课 文 , 理 清 文 章 的 写 作 顺 序 及 结 构 安 排 。 的 写 作 顺 序 及 结 构 安 排 。 2 、 掌 握 文 章 塑 造 美 猴 王 艺 术 形 2 、 掌 握 文 章 塑 造 美 猴 王 艺 术 形 象 的 方 法 。 象 的 方 法 。 4 4 三、朗读课文, 三、朗读课文, 山 1、理清情节 1、理清情节 石 间 猴 第1自然段 第2自然段 生 出 活 情节的开端 情节的发展 世 略 详 美 发 第3自然段 第4自然段 猴 现 成 水 情节的发展 情节的高潮和 帘 结局 王 详 洞 详 5 52 2、本文主要求运用了什么手法塑造了美猴王的形 、本文主要求运用了什么手法塑造了美猴王的形 象? 象? 四、品味探究: 四、品味探究:1、 结合课文中对美猴王的动作、语言的描写,1、 结合课文中对美猴王的动作、语言的描写, 说说美猴王有哪些特点? 说说美猴王有哪些特点? 2、 本文塑造了美猴王的形象,美猴王 “美”在哪 2、 里? 6 6明确: 明确: 运用了动作、语言描写的手法。 运用了动作、语言描写的手法。 7 7明确: 明确: 美猴王的特点:灵巧、活泼、勇敢无畏、勇 美猴王的特点:灵巧、活泼、勇敢无畏、勇 于为王、当仁不让。 于为王、当仁不让。 8 8 作 者 通 过 这 三 方 面 生 动 的 描 写 , 主 要 通 过 石 身 世 美 猴 发 现 水 帘 洞 和 带 领 群 猴 迸 住 这 行 为 美 美猴王 两 件 事 的 描 述 , 刻 画 了 美 猴 王 这 个 令 人 喜 爱 的 形 言 语 美 象 。 9 9? 请注意:请注意:语言描写要符合人物的身份和性格,注意语言描写要符合人物的身份和性格,注意 说话的对象和场合,要有个性化。 说话的对象和场合,要有个性化。动作描写要具体,不能空洞、抽象笼统,动作描写要具体,不能空洞、抽象笼统, 还要准确传神。 还要准确传神。 10 10? 延伸拓展:延伸拓展:描写你熟悉的一个人,主要抓住语言、动描写你熟悉的一个人,主要抓住语言、动 作来描写,突出人物性格特点。200字左右。 作来描写,突出人物性格特点。200字左右。 11 11? 老师习作:老师习作:小林爱玩雨伞,今晚完成作业后,就随手拿起晾小林爱玩雨伞,今晚完成作业后,就随手拿起晾 在客厅的一把雨伞,一下子跳上沙发,一转身, 在客厅的一把雨伞,一下子跳上沙发,一转身, 往地上一跃, 往地上一跃,“ “嗖 嗖” ”地打开手中的雨伞,大声喊到: 地打开手中的雨伞,大声喊到: “跳伞啦,降落伞打开了!”随即一阵风似地奔向 “跳伞啦,降落伞打开了!”随即一阵风似地奔向 阳台,操起一根晾衣杆,右手呼啦地转动着雨伞, 阳台,操起一根晾衣杆,右手呼啦地转动着雨伞, 左手使劲挥动晾衣杆,“冲啊!杀啊!我是圣斗士, 左手使劲挥动晾衣杆,“冲啊!杀啊!我是圣斗士, 哈哈哈……” 哈哈哈……” 12 12