人教版思品七下《走进法律》课件2.pptVIP

1 1823年,在英格兰一所大学的一场 足球比赛中,一位队员 , 突然做出了一 个惊人的举动:他跳起来用手接住队友 的传球,直奔对方球门,把球扔了进去。 双方对这个进球是否有效争执不下,因 为当时没有规则可依。后来,为了防止 出现类似的问题,英国足协制定了“不 许用手触球和持球跑动” 的足球比赛规 则,并成为全世界通用的规则,一直延 续至今。 2对 比 课 文86 页 的 两 幅 图“ 交 通 井 然 有 序” 和“ 交 通 混 乱 不 堪” , 并 讨 论 问 题 : 1、同样是十字路口为什么出现不一样的现象? 2 、交通规则起了什么作用? 3 、这个现象对你有什么启示? 提 示 : (1)做任何事都要有规矩、懂规矩(2 )社会生活离不开共同的准则 “ 没 有 规 矩 不 成 方 圆” 3 一 4学 校 学 校 校规校矩 公 共 场 所 公 共 场 所 公共秩序 比 赛 场 上 比 赛 场 上 比赛规则,讲求公平公正 生 意 场 上 生 意 场 上 要遵守交易规则,讲诚信 5社会生活有很多规则 社会生活有很多规则 6规 则 大 比 拼 。 规 则 大 比 拼比较项 如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作 目 用 行为规范 4 8 3 社会道德 2 7 5 学生守则 1 6 9 国家法律 1 、国家立法机关制定2、在校学生3 、舆论、习惯、信念 4 、自然形成 5、教育、行政力量 6、全国适用 7 、教育行政机关制定 8 、普遍适用9、国家强制力 7法 律 是 一 种 特 殊 的 行 为 规 范 法 律 是 一 种 特 殊 的 行 为 规 范 产 生 适用范围 实现手段 产 生 适用范围 实现手段 社会道 社会道 舆论、习惯、 舆论、习惯、 自然形成 自然形成 普遍适用 普遍适用 德 德 信念 信念 中学生守 中学生守 教育行政力 教育行政力 教育行政部门 教育行政部门 在校学生 在校学生 则 则 量 量 国家制定或 国家制定或 法律 全国适用 法律 全国适用 国家强制力 国家强制力 认可 认可 8( 法 律 的 特 殊 性 表 现 在 哪 些 地 方 ) (由全国人大及其常委会制定) 1、法律由国家制定或认可。 2、法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。 最重要) 所谓国家强制力主要是指的是暴力,即军队、 警察、法庭、监狱等。 3 、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 9 社 会 生 活 有 很 多 规 则 社 会 生 活 有 很 多 规 则 规 则 都为我们提供行为准则或者行为模 它们的共同点: 式,对我们的行为都具有规范作用。 101112大 家 谈 谈 你 所 知 道 的 法 律 有 哪 些 ? 宪法 、 刑法、民法、税法、消费者权益保护法、 未成年人保护法、义务教育法、治安管理处罚法等等 13141 、 为 什 么 说 法 律 是 我 们 的 好 朋 友 ? 法律是我们生活的“卫士”,保护我们的合法利益 1516“声控” 17父 亲 迫女 当童 工, 阻止孩 子 上学 181 、 法 律 对 人 们 的 言 行 起 规 范 作 用 ( 表 现 ) (1 ) 、 它 规 定 人 们 可 以 做 什 么 , 必 须 做 什 么 , 应 当 做 什 么 , 不 应 当 做 什 么 。 ( 突 出 表 现 ) (2 ) 、 如 果 人 们 违 反 了 法 律 , 就 会 受 到 法 律 的 制 裁 和 处 理 , 法 律 既 为 人 们 的 行 为 提 供 了 一 个 模 式 、 标 准 或 方 向 , 还 是 评 价 人 们 的 行 为 是 否 合 法 的 有 效 准 绳 。 192 、 法 律 具 有 保 护 作 用 (1 ) 、 日 常 生 活 离 不 开 法 律 , 法 律 是 我 们 生 活 的“ 卫 士” ; (2 ) 、 国 家 的 治 理 离 不 开 法 律 , 法 律 是 国 家 生 活 的 保 障 。 总 之 , 法 律 通 过 解 决 纠 纷 和 制 裁 违 法 犯 罪 , 维 护 人 们 的 合 法 权 益 。 我 们 享 受 权 益 , 需 要 法 律 的 保 护 。 20? 我 们 享 受 权 益 , 需 要 法 律 的 保 护 。 学 法 、 守 法 、 用 法 , 是 我 们 应 尽 的 责 任 ; 爱 法 , 是 我 们 应 取 的 态 度 ; 以 守 法 为 荣 , 以 违 法 为 耻 , 是 我 们 应 树 立 的 价 值 标 准 。 21