职业生涯与职业管理.pptVIP

职业生涯与职业管理 职业生涯与职业管理 教学内容：职业生涯与职业管理概述、个人职业计划、组织的职业管理 教学时数： 4学时 教学重点：影响职业管理的因素、职业管理与第一次职业选择。 教学难点：个人计划与组织职业管理相结合 教学方法：课堂讲授、案例讨论 职业生涯与职业管理 为什么要研究职业生涯与职业管理 ？ 员工激励的关键 缓解就业和升迁机会不足的现实压力 引入新的管理观念和先进的开发手段 ，促进国内企业的职业开发和管理的发展 第一节 职业生涯与职业管理概述 一、职业生涯与职业管理的内涵 1. 职业生涯的内涵 连续性的分阶段、分等级的职业经历。——法国权威辞典 人的一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体。——美国罗斯威尔 一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。——国内定义1 以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。——国内 定义2 2.职业计划的内涵 个人层次 个人希望在自己的职业生涯中顺利地成长和发展，而制定的成长、发展的计划，即个人的职业计划。 企业层次 企业为了不断增强员工满意感，使其个人发展需要与企业组织发展需要一致，而制定协调员工个人发展与组织需求和发展相结合的计划。 3.职业管理的内涵 定义: 从组织角度，对员工从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等管理活动，以实现组织发展和个人发展的有机结合。 内涵： 主体——组织，特指企业 客体——企业内员工及其所从事的职业 动态的管理 将组织目标同员工个人职业计划融为一体的管理活动 二、职业发展观的内容和意义 1.职业发展观的内容 企业要为其成员构建职业发展通道，使之与组织的需求相匹配、相协调、相融合，以达到满足组织及其成员各自需要， 同时实现组织目标和员工个人目标。 核心：使员工个人职业生涯和组织需求在互动过程中实现协调与融合。 2.职业发展观的现实意义 有利于促进员工的全面发展 有利于合理地利用人力资源 有利于建设优秀的企业文化 有利于促进企业的创新发展 成功的现代企业大都注重职业管理，采取有效的管理措施、投入充足的资源促进员工全面发展，并最大限度地激发员工积极性和创造性。 ◆海尔集团—— “为每个人创造可以发挥个人能力的舞台” “人人是人才，赛马不相马” 三、职业生涯的影响因素 1.影响职业生涯的个人因素 ⑴职业倾向 约翰·霍兰德(John Holland)基于对职业倾向测试(VPT)的研究发现了六种基本的职业倾向 ： 两种倾向越接近（相邻），它 们的相容性就越高，在选择职 业时的内在冲突和犹豫就越少， 越容易选定这种职业。 ⑵ 能力 ——即劳动的能力，运用各种资源从事生产、研究、经营活动的能力。 包括: 生理素质 心理素质 智 能 ⑶ 职业锚 埃德加·施恩(Edgar Schein) “自省的才干、动机和价值观的模式” ——人们选择和发展自己的职业所围绕的中心 技术／职能型职业锚 管理职业锚 创造型职业锚 自主／独立型职业锚 安全／稳定型职业锚 ⑷人生阶段 （美）加里·德斯勒: 成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、下降阶段 James W. Walker: 个性形成阶段、成长与就职阶段、自我维持和调整阶段、衰退阶段 在人生的不同阶段，人们对职业的看法会发生变化，其生理特征、心理素质、智能水平、社会负担、工作任务等都不尽相同，这就决定了企业针对处于不同阶段的员工进行职业管理的重点。 2.影响职业生涯的环境因素 社会环境因素 经济发