漫谈课题研究报告的撰写_1.pptVIP

漫谈课题研究报告的撰写 课题研究报告的意义 课题研究报告与课题工作报告 课题研究报告的基本格式 课题研究报告常见问题评析 课题研究报告的意义 课题研究报告与课题工作报告 研究的主要过程和活动 研究计划执行情况 研究变更情况 （课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等） 研究成果 (成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等) 案例：转变学生学习方式的研究与实验 一、制定研究和实验计划，落实实验学校 二、进行理论研究，发表出版论文和著作 三、对中小学生的学习方式进行调查分析 1.调查的目的和基本情况 2. 问卷的设计 3. 问卷选择题结果分析 四、探讨了新课程理念下的课堂教学模式 五、在初中进行转变学生学习方式的实验 六、撰写研究报告 七、有关鉴定材料清单 研究报告基本格式 一、题目 二、前言(问题的提出) 背景、 意义、文献综述、要解决的问题。 三、 研究方法与过程 四、研究结果分析 五、讨论 六、参考文献与附录 常见问题评析 一、题目 太大、太笼统、与内容不符、表述不当 如：中学某学科探究式教学方略研究 (对象：农村职业学校，以偏概全) 农村初中学生探究式教学的研究 (主体：学生？教师？内容主要是学生的学习) 新课程下，教师角色转换的研究 二、研究方法与过程 (一)方法 科学性问题： 如调查法 1、 普查还是抽查？取样方法？ 2、调查方式是？ 3、调查工具？ (如问卷的来源、编制的依据、发放方式、有效问卷数及数据处理等) 如实验法 1、 实验的目的、内容及实验的基本思路？ 2、实验假设及有关的理论依据？ 3、怎样选择被试与对照，被试的条件、取样方式、数量、实验时间及研究结果的适用范围？ 4、实验设计模式？ 5、实验的具体步骤？对实验班进行实验处理的情况？ 6、实验效度、信度的保障？ (二)过程 文章框架与观点或论点表述： 合理性 逻辑性 概括性 准确性 研究结果分析与讨论 分析：表面化，经验化。讨论：虚化。 * 总结经验 交流成果 丰富理论 改善实践 工作报告：述而不论 研究报告：既述且论 课题研究的客观记录 研究工作的事务性说明 做了什么？ 做得怎样？ 一、教师转变观念，是决定课题研究成败的关键(三行多) 二、加强理论学习，为课题研究奠定坚实的基础(一页半，约六十二行) 三、确定研究目标与范畴，是课题研究方向的指针(一页半) 四、丰硕成果，课题研究见成效(近一页半) 五、课题实验评价及问题讨论(半页多) 三、研究模式 探究式教学的过程也可以从“提出问题——作出假设——制定计划——得出结论”的程序作模式。 第二部分：研究过程 一、模式构建的初衷 二、研究的基本内容、目标 三、研究模式 (主要呈现一些教学案例实录)