2007年学前教师教育中心工作计划.docVIP

2009年大连市学前研训工作计划 依据学院2009年工作部署和学院“一四七一”工作任务要求，结合省市相关部门工作任务以及我市学前教师教育工作基础与现状，学前教师教育中心制定2009年工作计划。主要有指导思想、工作任务、月份目标等三个部分。 指导思想 深入贯彻和实施《幼儿教育指导纲要》，以“十一五”期间大连市幼儿园教师培训项目为载体稳步推进教师教育工作，以“春园行动”为特色，加大对农村学前教育教师素质的培养和扶持力度，以课改专题研发为平台，深化我市幼儿园课程改革工作实践研究与成果经验的总结提升，确保全年工作有重点、有突破、有成效的开展，促进学前教师教育工作再上新台阶。 重点工作 一、高质量完成“十一五”教师教育重点培训项目，扎实推进教师教育工作，建立教师教育改革新理念、新模式 在《大连市‘十一五’期间幼儿园教师教育工作实施意见》指导下，依据全员市本级培训、市级骨干教师培训、名师培训工作计划，以重点培训项目实施为牵动，探索教师教育新模式，提高培训质量。 （一）完成132名幼儿园市级骨干教师培训项目 市级骨干教师培训项目的主要指标是：完成年度培训学时161学时，培训课程8项。重点培训内容是市级骨干教师专业理论与研究能力。上半年完成培训课程3项，主要是幼儿园教师师德、幼儿园教育科研方法和园本研修理论与实践。培训课时84课时，必修课59课时，选修课25学时。下半年完成培训课程5项，主要是0-3岁婴幼儿教育、家庭教育指导、多元智能理论和做中学科学教育理念、国内外教育研究动态、教育环境创设、多媒体制作技术等。培训课时77课时，必修52课时，选修25课时。本年度的培训课程将通过教育专家讲学、研训教师讲座、典型经验宣传、外出学习考察、研究成果撰写、个性化指导、岗位自学实践等方式进行。 （二）完成7408名教师全员市本级年度培训项目 本年度全员市本级培训课程有3项：幼儿园教师师德教育、幼儿园教育理念和幼儿园教育。全年培训课时22课时。学前中心将通过教育专家讲学、研训教师讲座、典型经验宣传、岗位自主学习等形式，采用集中培训、远程、光盘、网络、资料等途径将培训活动有序、实效推进，有效开展多渠道多形式的培训活动。 （三）完成20名师培训成员年度培训项目 依据市教育局和学院教师办的统一计划与要求，继续开展对名师培训成员开展培训活动。在参加通识性培训基础上，学前中心还将组织和实施专业性培训，将通过专题研究、参加送教下乡、成果总结撰写、教育实践展示、专题研究讲座、指导青年教师等方式，体现“在实践中提高、在研究中成长、在反思性中发展”的培训目标。 （四）完成30名研训教师年度培训项目 依据项目计划，本年度将继续开展对市区县研训教师的培训活动。培训方式将通过以会代训、联合调研、教研活动、自主学习、成果总结等方式进行。 二、拓展“春园行动”内涵，继续开展“农村乡镇中心幼儿园骨干教师专项培训活动”，建立农村学前教师培训机制和特色 2009年“春园行动”主要内容是：面向金州区、长海县以及北三市所有乡镇中心幼儿园，完成200名“农村乡镇中心幼儿园骨干教师培训”。培训主题为“农村教师美术创造素养和美术活动实践能力”。培训目标是提升农村幼儿园骨干教师美术活动基本功和应用能力，为各乡镇中心幼儿园培训典型教师，促进其在本园发挥引路示范作用。 （一）面向农村乡镇中心幼儿园课程现状进行专题调研。 深入部分农村乡镇中心幼儿园，通过观摩、访谈、问卷、指导等方式，以乡镇中心幼儿园课程现状与特点为主题，以课程设置、课程管理、教师课程能力、课程研究为重点进行调研活动。 工作目标：实地调研、指导园所10所以上，深入班级30个，撰写调研报告1份。 （二）举办“农村乡镇中心幼儿园骨干教师美术教学基本功短期培训班”。 依据每年一项基本功的宗旨，在2007年科学素养、08年舞蹈教学基础上，09年培训重点是美术创作素养。培养活动将以优秀教师为主体组建农村教师美术创作素养基本功培训团队，以总结和推广幼儿园美术教学优秀成果为核心研发农村教师美术素养基本功培训课程，以农村幼儿园教师美术活动应知应会为标准进行培训和考核。 工作目标：建立农村教师美术素养基本功培训课程和教育资源光盘。完成200名农村幼儿园骨干教师的短训活动。 （三）完成对200名农村幼儿园教师美术教学活动实践能力培训工作。 依据基本功培训基础，以北三市农村乡镇中心幼儿园为基地，以“送教下乡”活动为载体开展美术教学活动培训。通过主题式的教学观摩、专题讲座、现场点评、互动答疑等手段，将新的教育理念、教学实践成果传递到农村，实现教育资源的共享。 工作目标：完成2009年度主题式送教下乡活动的设计、组织与实施活动。 （四）拓展“春园行动”内涵，引导农村幼儿