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导语:批评学生是一门艺术,更是一道难题。如何让批评成为“治病救人”的一幅良药,还需班主任用心细细揣摩。
我的批评失误谈
柯 琴 董继东
为人师长者,难免给“患者”开出“批评”这剂药,但如何让“患者”口服心服,确实是一门艺术,我就着实在这上面有过几次大的失误。
不问青红皂白狂轰滥炸
一日,我的课讲到酣畅淋漓处,无意间发现自己的得意弟子正眼望窗外,目光呆滞,神情恍惚。我故意咳嗽一声以示提醒,他毫无反应。稍后,我又故意停下讲解,还剜了他两眼,他竟视而不见,如同中了邪一般。这还了得?或许是我对他的期望值太高了吧,我顿时火冒三丈,劈头
2009-12-3第二十五期 盖脸地给了他一通训斥,那孩子当即泪如雨下。事后我才知道,那段时间,他的父母正在闹离婚!更要命的是,那天竟是他的生日!我为自己的冒失深深自责,但覆水难收。
老账新账一齐算
身为班主任,对自己弟子的得失是再清楚不过了,学生一旦犯错,班主任总会翻出陈年老账,一一清算。用意无外乎是要告诉学生:你是个“惯犯”!而学生深感一朝犯错,永无出头之日。
一日,我收到一个学生的一篇作文《老师,我想对您说》。文中坦言:“老师,我知道我身上有许多臭毛病,我也知道您期望我上进,我在心里暗暗发誓,我一定给您交上一张完美的答卷……可您,您得给我时间啊!我的点滴闪失,您都能将它们放大成滔天罪过。这样,我一犯错误,就有一种负罪感。我知道等待我的定是您当众一一抖落我的不是,还有同学们那怪怪的眼神。我真的好怕这种时刻,那就如同被剥光了衣服在被告席上被审判一般。每每这时,我都恨不得结果了自己……老师,请您别老是算总账了,好吗?”多么容易满足的要求啊,只是要我们老师算账时做到日清月结而已,而我们总痴迷于算总账,还唯恐有一笔细账落下!
急于求成,功亏一篑
有个学生,顽劣不堪,我通过多种渠道和他沟通过,可总是好景不长。一次,他竟然和其他班几个同学跑到学校附近“狂赌”。我闻讯简直气得七窍生烟,这不是“江山易改,禀性难移”是什么?这次,我二话没说就通知了他家长,狠狠地收拾了他。事后我在“班主任信箱”中竟收到了他一封两千多字的信:“……老师,我差一点儿真的喜欢上您了。我屡屡犯错,您一次又一次地原谅了我,您的宽容让我无地自容,我已决心‘混’出个样子来,您难道没有注意吗?我的作业最近一次也没有再照抄过,我再没跟任何同学发生摩擦了,我甚至创造了一个月没有迟到一次的记录……那天课外时间,我也是鬼迷心窍,一时糊涂,我在心里暗暗祈祷:但愿老师能再给我这最后一次机会!可我万万没有想到,您不但没原谅我,还请来了我的父亲。您知道吗,老师,上个星期天我刚刚给爸爸立过军令状啊!当我看到他那愤怒、绝望的眼神时,我既恨自己,也恨你——一个曾令我佩服的班主任!”我深深地震撼了:是啊,我为什么不能再多一点耐心呢?我为什么对他点滴但可贵的转变竟视而不见呢?
批评是常用的教育手段,只有我们批评得法、得体,合情、合理,适时、适度,才会“柳暗花明又一村”。
(摘自《班主任之友》2007年第6期)
巧妙地批评 -----名人批评的启示
王之强 孙希波
一、巧幽默妙提醒 宋太祖赵匡胤在臣子张思先面前说下大话:“因你这次为君为国做出如此重大贡献,我决议让你官拜司徒。”张思先左等右等总不见任命下来,可是又不好当面质讯,这会让皇帝面子上不好看,也可能此事就吹了。左思右想,只能幽默一下,来个皆大欢喜。有一天,张思先故意骑一只奇瘦之马从赵匡胤面前经过,并惊慌下马向皇帝请安。赵匡胤问到:“你这匹马为何如此之瘦?是不是你不好好喂它?”张思先答:“一天三斗。”皇帝说,“吃得这么多,为何还如此之瘦?”张思先答:“我答应给它一天三斗粮,可是我没给它吃那么多。”于是,二人大笑不止。赵匡胤是个聪明人,马上有所顿悟。第二天,就下旨任命张思先为司徒长史。
批评是一种艺术,作为教师,能以一种幽默的方式责备学生,这是最好不过的了。在玩笑中提醒了对方,也在玩笑中告诉了对方应该怎么做。历史课上,老师正在讲“葡萄牙侵占中国澳门”一节,有学生不认真听讲而是在下面讲闲话。老师不动声色,插叙一则幽默:一个时髦女郎来到医院牙科请求医生:“大夫,听说这里的葡萄牙最好,请给我镶一颗,好吗?”学生们听罢都笑开了花。等学生笑罢后,老师眼盯着讲闲话者:“有的同学如果不认真听这一节,就会出现时髦女郎第二,把‘葡萄牙、西班牙’镶到嘴里去。”开小差的学生羞愧地低下了头,开始认真听课。
二、巧赞美妙批评 卡尔文·柯立芝于1923年登上美国总统座。他有一位漂亮的女秘书,但工作中却常粗心出错。一天他对秘书说:“今天你穿这身衣服真漂亮,但也不要骄傲,我相信你的公文处理也能和你一样漂亮的。”果然从那天起,女秘书在公文上很少出错了。朋友知道了这事,问柯立芝:“你是
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