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五年级语文 高莹心 亲爱的同学们：学习了第二单元，你是不是被那浓浓的思乡情感染着？让我们再次驾驶知识快车去体味一番。 一、读读写写。 yōu fāng cíxiáng ling hún qī líng jìng yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shuāi lǎo zhēn cáng suǒ wèi xī han bì jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充词语。 能（ ）） 余光中 小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 ⑴找出诗中表示数量的词： 、 、 、 找出诗中表示时间变化的词： 、 、 、 找出诗中两字叠词： 、 、 、 ⑵诗人把乡愁分别比做： 、 、 、 ，表达了对 、 对 思念之情。 五、阅读平台 竹子是□□的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是□□的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不□困难，不□压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？ 1．请你为短文加上题目：《________》 2．在文中的□□里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。 3在文中的□里填上一对近义词。 4．你知道“岁寒三友”是指________、________、________ 5．“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。 6．选择正确的答案序号填在括号里。 “息息相关”的“息”意思是（　　　 ） “自强不息”的“息”意思是（　　　 ） ①呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息 7．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________ 的妙用。 8．文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”改成陈述句是 “这种精神’指的是 。 11．这篇短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂___________。 六、妙笔生花 同学们，家乡的那条小溪、小溪中捉鱼虾、打榆钱的小伙伴……那物、人、景、情一定给你带来了快乐、回忆和思念，请你选择感受最深的写下来吧。 六年级语文 一、词语盘点。 1、读读写写。 zǔ náo kòng zhì jīan jù yì rán miǎn lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) è liè chà dào zhēn zhì qī liáng jié chū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、补充词语。 狂风（ ）（ ） 惹人（ ）（ ） 寝不（ ）（ ） 思潮（ ）